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● 內容簡介 ●
開創網路時代的親子學習文化,M.I.T. 學習研究室主任 Seymour Papert 麻省理工學院權威兒童電腦教育學者的洞見!
我們從沒有這麼需要以孩子為師,而且對此我們坦承不諱。……大人不能再把孩子只當成應付電子和機械玩意的手。相反的,孩子為家庭帶來新的文化風貌,一種本質上兼具個人化及全球性兩種極端性質的文化。 家庭生邁入數位時代,現在的孩子比他們的父母更懂電腦。 個電腦成為學習、遊戲與溝通的新式工具,而網際網路已具備圖書館的功能。為人父母者,一方面不願見自己孩子跟不上科技的步伐,所以趕快為孩子購買電腦軟硬體;一方面又顧慮電腦所帶來的認知問題和色情文化隱憂,因此擔心孩子花太多時間在電腦上,此外,父母更會因自己是『電腦文盲』,而茫然於親子間日期擴大的距離。 本書針對完全不懂電腦,或稍具電腦常識,但迫切需要正確電腦教育觀念的父母、祖父母和老師而寫。作者以平易近人的敘述方式,探討每位父母心中有關電腦教育的疑慮。 他在書中告訴我們:如何把電腦遊戲轉變成有益的學習工具; 為什麼有些標榜富有教育性的軟體,其實違反了學習原理; 最重要的,是如何縮短親子間的「數位代溝」。
● 目錄 ●
代序 爸爸早,媽媽早,爸爸早起玩電腦,媽媽早起在……? 劉燈 序 以孩子為師 尼葛洛龐帝 1. 世代交替 2. 不透明科技遇上電腦鴕鳥 3. 因為難,所以好玩 4. 新寺代的價值觀 5. 全家大小一起來 6. 消費者也能是製作人 7. 學校面對改變 8. 積本與數位娃娃 結語:家長的憂慮,我的解答 熱字眼索引
● 作者簡介 ●
西摩‧帕博(Seymour Papert)
數學家,人工智慧科技的先驅,大力推動藉由電腦來幫助人類學習。 生於南非,也在南非受教育,並曾加入反種族隔離的運動。畢業於英國劍大學數學系,其後在瑞士皂日內瓦大學追隨心理家皮亞傑做研究。 1960 年代來到美國麻省理工學院,與明斯基一同創立『人工智慧實驗室』。 帕博發明了 Logo 電腦語言,這是一種專為兒童開發的程式語言,可讓兒童掌握科技。 著有《心靈風暴》《孩子的機器》等書。 1985 年,在麻省理工學院媒體實驗室參與開創『媒體藝術與科學』的研究方向。1988 年,獲得『樂高教授』此一專屬頭銜。
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