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ISBN¡G7810630512
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■內容簡介
全書分上¡B下兩冊¡A是中國學前教¨|研究會學前兒童健康教¨|專業委員會ªñ期推出¶µ合作研究成果¡A從理¸à到實½î上提出了保結合的工作思¸ô¡AüL½Õ對現代幼兒必¶·實施綜合的心理保¨|»P教¨|¡C書中500多篇保教實例精¿ï¦Û全國各地基層幼兒教師的教¨|筆°O¡A並由40多位保教專家³v一ÂIµû¡C書中的保教結合¡B心理½Ã生¡B一日生活¡B¿¯¹保健¡B環境創³]¡B教¨|¹L程¡B游戲活¡B家園Áp系等八個篇目涉幼兒生活的方方±±¡A是幼兒園保教工作的指南¡A¾A合廣大幼兒教師¡B保¨|員和家ªø¾\Ū¡A也可作為幼兒園或家ªø學校培°V教材以及大¡B中專學校學前教¨|專業教學的參¦Ò¸ê料¡C
■序
對於學ÄÖ前兒童¦Ó¡A¨¥健康是第一位«n的¡A³o個¹D理似乎½Ö³£懂得¡A但是在內心深³B¡A真正持³o種Æ[ÂI的人並不太多¡F對托幼機構¦Ó¨¥¡A保¨|»P教¨|並«¡A³o個原理似乎½Ö³£會»¡¡A但是在教¨|實½î中¡A真正³o樣去做的人也並不太多¡C中學前教¨|研究會的»â導們屬於³o些“並不太多”的人¡A於是¡A在Áõ屬研究會不多幾個專業委員中¡A出現了一個名叫“學前兒童健康教¨|專業委員會”的機構¡A於是¡A全國¨º些不太容易»E¶°在一°_研°Q學ÄÖ前兒童健康問ÃD的同¦æ們才有機會相»E一堂¡A共同探°Q和研究學前教¨|中第一位«n的問ÃD了¡C 我不¯à»¡¡A書中的500多篇文章篇篇³£是佳作¡A但是我相信如YÀR心品味¡A其中確也不乏值得一Ū的東¦è¡A因為它們畢竟來¦Û於學前兒童保¨|和教¨|的第一線¡A從材料到感受¡A³£是ÂA活的¡A我也不¯à»¡¡A書中的保¨|和教¨|的案例³£¯à為ŪªÌ提供理想的實½î模式¡A如Y³o樣¡A³o本書本¨就失去了它原本應有的價值¡A但是我以為³o500多篇文章從不同的¨¤度和不同的方±¡A構成了一個學前兒童心理保¨|和教¨|整Åé¡A使ŪªÌ¯à¹L十分生動和Â×富的案例¡A從整Åé上對學前兒童心理保¨|和教¨|中的實»Ú問ÃD¡C如果»¡³o本書有何價值和特¦â的¸Ü¡A¨º»ò也³\就在³o些方±¡C 我°J心希望學前兒童健唐教¨|專業委員會的成員有更多的合作研究¶µ目¡A出更多的合作研究成果¡C我也°J心希望³q¹L研究¶µ目加üL全國學前兒童健康教¨|理½×和實½î工作ªÌ之¶¡的合作»P交流¡A共同努力地工作¡A將學前兒童教¨|中第一位«n的事做得更子¡C ¡Ð朱家¶¯
■作ªÌ簡介
¾G曉Ãä
¾G曉Ãä¡AµØ中師大學教¨|科學學°|心理學系副教授¡A心理¿Ô¸ß中心主任¡F畢業於同濟Âå科夭學¡A曾u加拿大康克}亞大學心理學系研修兒童病理心理學¡F現為中國學前教¨|研究會學前兒童健康教¨|專業委員會常委¡A中國心理½Ã生協會«C少年心理½Ã生專業委員會委員¡Fªø期從事兒童«C少年心理½Ã生的教學»P研究以及心理¿Ô¸ßªù¶E工作¡A已出版專µÛ8³¡¡A發ªí系列½×文百¾l篇¡A約300¸U字¡F代ªí作有¡m兒童異常發展»P教¨|¡n¡B¡m心理ÅÜ態»P健康¡n¡B¡m現代學校½Ã生學¡n¡B¡m幼兒½Ã生學¡n¡B¡m家庭¨|才小百科叢書¡n等¡C
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