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■ 內容簡介
³o是一本¸ó»â域的書¡A是一本為建築¡B³£p¡B環工¡B土木¡B公½Ã¡B空½Õ機械等科系師生所寫的³qÃÑ教材¡C本書的內容在建築界¹L去多稱為”建築應用物理學”¡B”環境物理學”¡B”建築環境工學”¡B”物理環境”¡A我在此將之稱為”生活環境科學”¡A其原因有下列數ÂI¡G 1. ¸ó»â域時代的來Á{ 有Ų於¹L去的大學教¨|太早分科化¡B專業化¦Ó³y成知ÃÑ偏¨£之弊病¡A現代教¨|特別強½Õ¸ó»â域»P³q才教¨|¡C本書的內容原多取之於¸ó»â域的知ÃÑ¡A例如取¦Û氣¶H學的日射日照¡B取¦Û氣候學的溫熱感ı¡B取¦Û½Ã生學的必n換氣¶q¡B取¦Û空½Õ機械的空氣線圖等內容¡C其範圍既廣泛又普¹M¡A其知ÃÑ已經成為現代生活的基本科學新知¡C將之¿×為”生活環境科學”意味它應¸Ó屬於一¯ë工程教¨|的³qÃÑ教材¡A不是專屬任何一ªù傳統的學ªù¡C 2. 地球環保時代的來Á{ ¹L去的”環境物理學”不太Ãö心建築ÅXÅé以外的環境問ÃD¡A但是如大氣污染¡B¯à源¡B生態¡B氣候等地球環保知ÃÑ¡A已經是任何一ªù工程»â域必¶·Ãö心的教¾i½Ò程¡A因此其內容不得不擴大¦Ü環保的½ÒÃD¡C將之¿×為”生活環境學”°Z不更符合現代生活的n求嗎¡H 3. ³£市時代的來Á{ ¹L去的”環境物理學”或”基地³W劃”¸û不涉及³£市環境的內容¡A但是未來將有八¡B九成的人Ãþ»E¶°於³£市¡A地球¸ê源大³¡分將投¸ê於³£市¡AY不將³£市環境列為工程教¨|的«ÂI是不切實»Ú的¡C本書特別強化³£化環境的½ÒÃD¡A³o已不再是傳統的³£市¡B土木¡B建築¡B環保等學ªù所獨有的»â域¡A¦Ó是現代大專³q材教¨|的一環¡A也是本書所標榜的”現代人Ãþ的居住環境”的意義所在¡C 既然本書”生活環境科學”定位為工程教¨|的³qÃÑ教材¡A就«D屬於任何傳統科系的教科書¡C教學ªÌ¡B研究ªÌ不必也不應硬將本書全內容擠入傳統科系»â域內¡C我»{為傳統大專教¨|下壁壘分明的科系劃分法¡A似乎已經不符合知ÃÑ多樣化¡B學習¦Û由化的時代n求了¡C如今教¨|上最大的危機是固守傳統疆界¡A硬n在傳統的科系內擠人日益擴大的¸ó»â域知¡A³y成科系內嚴«地知ÃÑ¿±µÈ¡A科系¶¡嚴«的溝³q不¨}¡C本書µÛ眼於科技學群整合後的生活環境知ÃÑ教¨|¡A希望¯à¸ó出傳統科系的束縛¡A廣泛地厚植生活環境意ÃÑ¡C 本書的內容分為”本文”»P”ªþ章”兩³¡份¡C”本文”¸û屬一¯ë常Ãѳ¡份¡A希望淺Åã地敘z最少必n之知ÃÑ¡AŪªÌ¯à»´ÃP瀏Äý完畢即屬Ãø¯à可¶Q¡C”ªþ章”則¸û屬理½×研究³¡份¡AŪªÌ可斟°u涉獵¡A但不必強求WŪ¡C將之列為研究上之參¦Ò¡A»Ýn之時再翻¾\查¸ß可也¡C在此n求各教授½Ñ公切勿將”ªþ章”內容列為任何¦Ò¸Õ的¦ÒÃD¡A以免戕害學子¡C尤其本書有³\多是本人的ÅéÅç»P研究心得¡A一家之»¡絕不敢強加於人¡A學子不必也不值得將本書奉為¦ÒÃÑ的祕笈¡C本人對台灣的¦ÒÃÑ掛帥¡B文憑主義深惡痛絕¡C本書是為一¯ë大專師生所寫的教¾i書籍¡A絕不是為¦Ò¸Õ¦Ó寫的教科書¡A希望ŪªÌ¯à以»´ÃP的心情享受人Ãþ的智慧¡C ¶數¡G171¶
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