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▓ 序
這本書的材料有些來自名著,摘錄它們的菁華不是易事。另外的材料則來自一些實用性與時代性的作品。要從日常閱讀中,隨遇隨選,隨選隨摘。選輯的時間趛長,選文的適應性應該越高。我選輯的原則是:這書的內容不能侷限於一兩個層面,比如文學或小品,而必須涵蓋多方面,諸如文化人物,動物植物,人體健康,生態環保,科學科技,時事新聞,英語教育,交通社交等都應該包括在內。 這些區域是現代人生活的區域。教英文必須直接教授這些區域的英文,才能讓學的人學到真正實用的英文。因為,每個區域既然內容不同,它的英文字彙與表達方式也就不同;不直接學習這些字彙與表達方式,就無法讀這些區域中的英文文章,無法用英文讀說或書寫這些區域的課題。多年來,我提倡英語教學生活化,其主旨與原因就在此。 這本書的程度介手高中與大學之間。我長期以來覺得現在流行的高中課本,程度太低;低得既無法培養學生讀英文報章書刊的獨立閱讀力,甚至連應付大學聯考,英文程度也嫌不夠。十多年來的大學聯考英文的閱讀與字彙證明,學生如果要妥善準備應試,僅靠高中英文課本,程度還差一大截;所以,他們要讀許多的課外讀物,來彌補這段差距。這本文選可以說是有系統而且完整地彌補著這個差距。 大學聯考英文閱讀的內容,這十數年來也有改變,不再拘泥於文學小品之類,而常常選考一些實用性與現代性的文章。此外,我以教托福閱讀多年的經驗,發現托福的閱讀內容,大抵與聯考相似。動物植物,科學科技等等的文章居多,其他方面如英語教學、時事新聞等亦復不少。所以,在內容方面,這本精選可以說是完全涵蓋了大學聯考與托福全盤可能的範圍。 托福雖然算是留學英文,其實它的程度跟大學聯考不相上下。在我們台灣,托福是大學畢業或大學二年後考的,這是我們的留學政策的規定。在國外,托福其實是高中畢業打算入美國大學的外國留學生的英文測驗。所公,把大學聯考與托福合併來處理,在英文程度上是可以互相配合的。其實,多年來台灣坊間大學聯考雁試的英文書籍,多數取材於托福。我這裏只選了幾篇,而且註明出處,作為程度上的比較與參考。如今,托福不會出考古題,大學聯考當然也不會出托福的考古題。我們要做的是照著它的內容與程度,編註類似的資料,以培養實力的方式去準備,才是萬全之策。 為了考試讀書,是個普遍的事實,只要讀書得法,不僅可考試成功,而且也真正可以提高自己的能力(考試的目的不是就是為了測驗真能力的嗎?)我敢說,只要你好好地讀這本書,憑籍精確的翻譯,閱讀測驗的模擬考試,從頭到尾仔細地研讀,你的英文程度一定會大有精進。不僅為了應考,就是一般社會人士只為英文而讀英文,應該都有實際獲益。
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