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內容簡介
本書命名為社會ÅܾE»P教¨|政策¡A是希望從社會ÅܾE¨¤度回ÅUªñ十年來台灣教¨|政策的形成¡B內涵»P»{同¡A以檢µø台灣教¨|政策在歷史¡B地理»P社會文化¯ß絡下的ÂàÅÜ¡A並½×z影ÅT教¨|政策形成的原由»PI景¡C 內容章節½×z政策制定»P執¦æ常¨£的指標»PI後假定¡A澄清教¨|政策形成¡B實½î»Pµû估的理念¡C並以當前國內執¦æ九年一³e政策為例¡A分析九年一³e政策形成的I景¡B假定»P影ÅT¡A及社會ÅܾE下學校人物¨¤¦â扮演的ÂàÅÜ¡A»P相Ãö政策法令的³W範¡A並³z¹L^美等國»Ú比¸û¡A了¸Ñ當今國»Ú教¨|政策的新ÁÍ勢¡C 此外¡A書中³z¹L½è性研究深度³X½Í»P焦ÂI團Åé等方式¡A分析ªñ年台灣教¨|改²主¶b的意涵¡A並比¸û兩所學校因應九年一³e½Ò程的策略¡C³z¹L影ÅT教¨|政策ªÌ的理念»P實»Ú執¦æ教¨|政策ªÌ的作法½×z¡A¸Ñ構台灣教¨|政策形成»P執¦æ的情況¡C最後¡AÂÇ由研究ªÌ內省的方式¡A«新回ÅU台灣教¨|政策的方向»PÁÍ勢¡A澄清當前教¨|政策I後的假定»P價值¡A歸納當今教¨|政策執¦æ的立場»P¨¤度¡C
作ªÌ簡介
劉世¶{ 學歷¡G美國紐約大學教¨|¦æ政哲學博士 現任¡G國立°ª¶¯師範大學教¨|學系專任助理教授
序
本書係從一九九六年研究ªÌ取得教¨|³¡國家公¶O獎學ª÷t笈美國留學¶}始¡A歷經八年多的研究成果彙整¡C研究取景的¨¤度¡A以歷史文化¯ß絡作I景¾Q³¯¡A從一九九四年台灣教¨|改²發端¡A¸Ôz教¨|政策的研擬¡B制定¡B實施及其後效¡A»P¨´今政策ÅÜ化¹L程¡A¸Õ圖從不同層±剖析我國教¨|政策的演化»P社會ÅܾE的Ãö係¡C ÀHµÛ社會ÅܾE¡A¹L去所¾A用的教¨|政策現在已經³v漸地³Q½Õ整¡B改²或¾A應¡A本研究所採取的研究方法主n為深度³X½Í»P文獻分析的方式¡A分別°w對政策ÁÍ勢作探°Q¡A剖析國»Ú¶¡教¨|改²¸ô線的具Åé政策»P假³]¡A並以微Æ[方式°w對國內教¨|改²理念»P實務作實地研究»P³X½Í¡C ³o是一本½×z台灣教¨|政策演ÅÜ的書¡A全書共p八篇文章¡A有些是新ªñ完成尚未出版¹L的作品¡A有些則修改於學³N研°Q會發ªí尚未出版¡A或刊¸ü於教¨|期刊中¡A皆於文末µù明原出³B¡A本書出版前亦作些³\修改¡C 第一章°w對台灣教¨|政策I景作¾Q³¯¡A分析台灣地理位置»P人口現況¡B經濟條件¡B政治因素¡B社會文化»P教¨|政策之Ãö係¡C 第二章剖析教¨|政策的理念»P社會ÅܾE之Ãö係¡C 第三章則°w對九年一³e½Ò程政策形成之歷史I景»P內涵分析¡C 第四章探°Q學校人物之相Ãö教¨|政策»P其¨¤¦âÅܾE¡C 第五章則³¯z比¸û美¡B^兩國之教¨|政策¡C 第六章則分析本書所用之研究方法»P方法½×¡C 第七章則分析不同層級之教¨|現場人員對於教¨|政策之制定»P實施之Æ[ÂI及意¨£¡C 第八章則°w對以上之章節作簡短之結»y»P省思¡C
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