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內容簡介
「大學國文」至今,幾乎成為大學生在校接受語文訓練、人格陶冶的最後堡壘,堡壘如果失守,學生就無法成為人格修養、人文素養、人才培養周全的現代公民,國家總體競爭力也會因而消減,有識之士豈能不憂心忡忡而有所作為? 因此,我們不揣淺陋,希望秉持以下五個重要原則,編輯一冊既可以傳承先哲智慧,又適應現代社會的大學國文選: 一、以提升語文能力作為編撰標的 二、以抓穩學生立場作為選材思考 三、以俯應社會需要作為分類準則 四、以貼近文學發展作文篇章秩序 五、以延伸網路閱讀作為創意觸發 本書分為人格與典範、進德與修業、真實與想像、閱讀與寫作、親情與愛情、生活與閱歷、家國與世界、城市與鄉村等八個單元,每一主題收錄文作學品有古典與現代兩類。限於篇幅,精挑細選的範文共三十二篇。不偏古、不廢今,蒐羅重要作家作品,依歷史發展順序排列,有小型文學史的規模。為了體貼教師講授與學生學習方便,每一課分別以題解、作者、注釋、導讀、問題討論、延伸閱讀等體例詳加解說、引導,課後還有相關網站提供,藉以呼應書名《大學國文e點靈》的e化設計,期使此特色能為現代國文教學注入新活水,導引新活力。 所以,本書不僅適合科技大學、普通大學通識課程之用,做為中文系、台文系的「大一國文」、「文學選讀」之課程補充教材,亦甚恰當。 本書特色: (1)每一單元先列「主題說明」,正確標舉這單元內所要實踐的教育目標 其次為: ‧題解,先交代範文出處,其次點明題旨。 ‧作者,包括生平、文學特色、寫作背景、文壇地位、代表作品等。 ‧注釋,先整句解釋,再做單字解釋、標示注音。 ‧導讀,撰述範疇著重在作品文旨與藝術技巧。 ‧問題討論,針對範文內容所延伸出的相關生活事物或寫作技巧之討論。 ‧延伸閱讀,找出該篇作者有無類似之作品,或與本篇範文題旨相似之他家作品。 ‧重視參考網站之提供,藉以呼應書名《大學國文e點靈》。 (2)每篇課文採用版本皆經過審定。古典文學作品,採用文本除擇善本外,文字、分段、標點等,皆經編輯小組檢視而定。現代文學作品,採用文本皆以原作者出版書籍、發表報章雜誌為主。
目錄
凡例 導言 【人格與典範】 橘頌/屈原 《幽夢影》選/張潮 雁/白荻 重重的巴掌/吳晟 【進德與修業】 《世說新語》選/劉義慶 送徐無黨南歸序/歐陽修 生命的路/魯迅 古書/渡也 【親情與愛情】 漢代樂府詩/佚名 坎坷記愁(《浮生六記》選)/沈復 母親/琦君 紅嬰仔/簡媜 【生活與閱歷】 登樓賦/王粲 圬者王承福傳/韓愈 窗/亮軒 無關歲月/蔣勳 【家國與世界】 渡荊門送別/李白 浪淘沙(簾外雨潺潺)/李煜 秋雨落在陌生的平原上/楊牧 阿敏/龍應台 【城市與鄉村】 〈歸去來辭〉並序/陶淵明 望海潮(東南形勝)/柳永 路/張曉風 八卦山下自然童玩/蕭蕭 【真實與想像】 桃花溪/張旭 定婚店/李復言 《郁離子選》/劉基 再別康橋/徐志摩 【閱讀與寫作】 謁先主廟/杜甫 讀孟嘗君傳/王安石 給莎士比亞的一封回信/余光中 車上讀杜甫/洛夫
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