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如何閱讀一首詞
作者：
潘麗珠
分類：
文學
／
閱讀•寫作
叢書系列：中文可以更好
出版社：
商周出版
出版日期：2008/11/11
ISBN：9789866571572
書籍編號：kk0220353
頁數：288
定價：
250
元
優惠價：
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元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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全書精選24首詞，有24篇說明介紹，與一篇「導讀」。每篇透過視覺、聽覺與「心智圖」的引導，為讀者開闢一條賞析詞曲的蹊徑，既是系統閱讀方法的學習鍛鍊，也是內在靈魂的交流觸動；既是詞藻警句的駕馭掌握，也是聲音曲調的捕捉聆賞；既是創作生命的感同身受，也是細膩情感與豐富人生哲理的延伸體會。每篇結構如下： 【繪畫材料】：詞曲原文與生難字詞解說。 【輪廓素描】：描摹創作背景的輪廓，包括詞人生平概要、寫作因緣、主旨、人時地等。 【眾彩設色】：將詞曲文字轉化為一幅具象的畫面或動態影像，有構圖設計、色彩搭配、分鏡處理、視野遠近的調度、停格、過去現在的穿梭、現實夢境的對比……，透過諸多欣賞分析的手法，詞曲刻畫的景象歷歷如在目前，讀者才瞥一眼，立即被收攝入，墜進詞人的內在情感世界。此外，綜合歷來名家的品評，也讓畫面更顯繽紛多彩。 【心智圖】：透過「心智圖」這個圖像式思維的工具，以中心關鍵詞（概念）與關聯詞（概念）的分析分類，為該詞曲搭起一副骨架，此架構核心與【眾彩設色】的賞析脈絡，相互輝映。只要將心智圖映入腦中，整首詞曲的意象了然於胸，非常有助於快速記憶背誦，且能過目不忘！ 【詩樂交響】在今天，詩詞的聲韻曲調可能最為一般讀者所忽略，然而沒有聲音，詩詞彷彿沒有血肉；沒有曲調，詩詞失去了生命活力。只用眼睛看，不用耳朵聽、嘴吧吟誦，詩詞只讀了一半，無法窺其全貌，可惜之至！此處不談平仄，不說工尺譜，討論的是字詞聲音的低迴高昂、短遠快慢、圓潤鏗鏘，以及詞曲中所要表達的哀傷、清淒、寂寥或歡樂等情感，平易近人，容易理解。尤其是，每首詞均由作者親自朗讀與吟唱，「朗讀」與「吟唱」兩種版本的聲音檔，就在隨書附贈的光碟中，邊聽邊讀，堪稱一大享受，更是中學國文教師課堂上的最佳輔助材料。 【餘韻盪漾】現代人為什麼要讀詞？詞與我們一點關係都沒有啊！錯了！在KTV引吭高歌的流行歌曲，都有動人的詞與曲感動你；林夕（紅豆）、鄭進一（家後）等寫下眾多膾炙人口的作品，更別說周杰倫作詞人方文山的〈青花瓷〉還成為入學考試的考題。除了與其他古典詞曲的比較，還有與當代流行歌曲的詞、小說、電影，有一番對照與延伸，讓人體會每首詞的無窮餘韻。潘麗珠 台北市人，台灣師範大學國文研究所博士。 現任：台灣師範大學國文系專任教授、教育部九年一貫語文領域第三階段審查委員。 經歷：台北市立格致國中教師、國語日報作文班教師、國文天地雜誌主編及副總編輯、台北廣播電台「古典的天空」節目製作主持、國立編譯館國小國語組編審委員、國科會「國中國文教師課程意識及教學實踐研究」計畫主持人、教育部人文及社會學科指導委員會教學通訊雙月刊主編、教育部顧問室創造力中程計畫「詩歌吟誦創意教學成果數位典藏暨線上學習計畫」主持人、荷蘭萊頓大學漢學院交換教授（2004.09—2005.08）。 專長：古典詩學、戲曲研究、詩文吟誦、現代詩及散文評論與教學、國語文創意教學及教材教法、文藝美學。 專著：碩士論文《盛唐王孟詩派美學研究》、博士論文《全元曲百種雜劇情節結構分析》、教授升等論文《臺灣現代詩教學研究》、近年著作《現代詩學》、《清代中期燕都梨園史料評藝三論研究》、《國語文教學有創意》、《經典語文教學》（大陸版）、《國語文教學活動設計》、《千禧龍吟》、《雅歌清韻》、《古韻新聲—潘麗珠吟誦教學》、《台灣現代詩教學研究》、《課程組織的理論與實務》（與楊龍立合著）。
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