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小學生快樂寫作指南(全套4書)：看圖作文：基礎篇+看圖作文：學習篇+引導式看圖作文+解析式看圖作文
分類：
套書
／
青少•童書
出版社：
風車
出版日期：2009/1/13
ISBN：4714426701521
書籍編號：kk0272578
頁數：416
定價：
640
元
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79
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506
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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小學生快樂寫作指南(全套4書)：看圖作文：基礎篇+看圖作文：學習篇+引導式看圖作文+解析式看圖作文 適讀年齡：8~13歲 掌握要點‧教你輕鬆寫作文 本套書將孩子最熟悉、最親近的生活題材，轉化為圖畫的形式來引導思考，進而激發小朋友的想像和創意能力，將視覺感受與日常經驗結合並化為文字，輕鬆揮灑出一篇篇佳作。 特色： 生活題材：以生活題材為基礎，設計充滿趣味的圖畫情境，強化孩子們創意與聯想的張力。 問答教學：運用對話、問答的教學方式，在互動過程中引導孩子們思考，循序進入作文的寶山。 範文分析：每單元都附上一篇佳文，作為孩子練習的範本；同時多元分析題型，精進孩子們的寫作技巧。 修辭練習；簡易的修辭教學，能化腐朽為神奇，讓平凡篇章變成絢爛的文字織錦。 為什麼你的孩子〝不喜歡〞寫作文? 孩子之所以對寫作文感到畏懼與排斥，是由於他不懂得如何用文字表達自己的想法與未善加利用好的方法學習。 讓你的孩子〝愛〞上作文 現代基礎作文主張「我口說我看（聽、聞、嘗、觸）」，也就是說先把我所看到或聽到的內容說一說，再將它寫下來，這就是寫作文的基礎。如果能透過教材的安排，讓孩子了解寫作就像畫圖、寫作就像搭積木、寫作就像說話那麼簡單，那麼孩子將不再視寫作為畏途。 1.《看圖作文：基礎篇》 以活潑的圖畫結合文字，學作文超輕鬆，超easy! 一、我生氣了：請以「我」為主角，仔細看看這三幅圖，說說「我」怎麼啦，並在每一幅右邊寫上一句或一段話。 ＊我很生氣，因為： ＊我生氣的時候是什麼樣子? ＊我很高興，因為： ＊我高興的時候是什麼樣子? ＊我哭了，因為： 範文賞析：我生氣了 星期天早上，好不容易寫完功課，彈完鋼琴，正想好好地看幾本漫畫書時，弟弟卻一直跑來搗蛋，要我陪他玩“躲貓貓”。 他見我不理他，一下子大聲怪叫，一下子又在沙發上跳來跳去，鬧得我快受不了了！我警告他好幾次，他還是不聽。突然，“喀嚓”一聲，弟弟竟然把我最心愛的搖控汽車給踩壞了！我一氣之下就揍了他一拳。弟弟被我打了之後，坐在地上大哭，一邊哭還一邊說：「我又不是故意的！」一味地賴在地上，說什麼也不肯起來。 媽媽聽到了，從廚房跑過來看，不分青紅皂白，就罵我不對，說做哥哥的就應該讓弟弟，還說是我自己東西不收好，才會被踩到，讓我覺得心裡很委屈。我真的好生氣，明明是弟弟不對，媽媽竟然這麼偏心，我越想越難過，飯也不想吃了，躺在床上不知不覺就睡著了。 範文點評： 作者透過「事件」的發生經過，來闡述引發「我」生氣的原由，對情緒變化的闡述具體而有脈絡可尋。對弟弟因吵鬧太過份而生氣是「揍了他一拳」，而對媽媽處理不公的生氣是帶有委屈、傷心的，所以難過得吃不下飯。 教你作作看： ＊分析題型： 這是一篇寫人的記敘文，主角是「我」，事件是「生氣了」。所以重點在描寫引發「我」生氣的原因，以及我「生氣」時會有的反應及行為模式，技巧在於對引發「我」生氣的事件經過要寫得清楚順暢；而我生氣的樣子則要寫得生動具體，讓人讀來有靈活靈現，親臨其境的感覺。 ＊思路引導： 請想一想你曾經為什麼事情生氣? 你生氣時會做什麼事呢?是大吼大叫、罵人、打人，還是大哭一場或大吃一頓呢?有些人生氣會亂摔東西，有些人會去撞牆壁，你呢? 同樣的你也可以寫「我高興的時候」或「一件讓我高興的事」。 寫作小題庫：氣得哇哇大叫、氣得七竅生煙、氣得咬牙切齒、氣的眼冒金星、氣得糊里糊塗 2.《看圖作文：學習篇》 顛覆傳統一板一眼的文字教條，與孩子在紙上互動教學！ 一、我喜歡做的事：什麼是你喜歡做的事，它對你產生什麼樣的影響? ＊看一看：仔細看看這三幅圖中的小男孩在做什麼。 小男孩和誰在玩，他們在玩什麼，有幾個人，幾個男生、幾個女生。 ＊說一說：這些孩子們玩得高興嗎?你是怎麼知道的? 說一說你最喜歡玩什麼遊戲。 ＊想一想：你最喜歡做的事是什麼，為什麼? 你喜歡在什麼時候做這件事? 範文賞析：我喜歡做的事 每一個人都有自己喜歡做的事，我喜歡集郵、閱讀課外書籍等。而其中我最喜歡的就是集郵了。 我媽媽在郵局上班，記得在我剛上一年級的時候，媽媽帶我到她的辦公室玩，在她辦公桌的玻璃下壓著許多花花綠綠的小圖畫，有的畫著漂亮的花，有的畫著可愛的蝴蝶、小魚兒，有的畫著非常好看的樓房……媽媽說這些是郵票。從那時起，我對小小的郵票產生了濃厚的興趣。在媽媽的指導下，我開始收集郵票。 現在我已經收集了許許多多的郵票，我把它們分門別類地排列在不同的集郵冊裡，有動物類、植物類、古董類、山水風景類、民俗技藝類、歷史人物類……等等 透過集郵，我知道了古今中外許多歷史故事和人物，認識了許多的稀有動物、植物。這些郵票，蘊含著淵博的知識，豐富了我的課外生活，增長了我的見識，也培養了我的動手能力、組織能力以及鑑賞力。郵票，真是我成長道路上的一位好老師！ 範文點評：每個人都自己喜歡做的事，也有屬於自己的嗜好。由於媽媽在郵局上班，讓自己有機會接觸郵票、喜歡郵票、進而認識郵票。作者深入描寫自己對郵票的感情與執著，尤其點出郵票帶給自己無窮的樂趣與見識，讓人印象深刻。 教你作作看： ＊分析題型： 這是一篇寫事的記敘文，主角是「我」，事件是「喜歡的事」。把生活中你喜歡做的事寫出來，不僅要寫事情，還要說出你喜歡它的原因，以及你怎樣做這件事情；做這件事情帶給你哪些樂趣，你都和誰一起做，過程中你學習到什麼，有哪些體悟和成長。 ＊思路引導： 想一想，什麼事情是你喜歡做的事?你為什麼喜歡它。 做這件事情給你帶來甚麼樂趣和收穫。家人對你做這件事情有什麼想法和態度。 你如何做這件事，喜歡和誰一塊兒分享這件事。 3.《引導式看圖作文》 靈活運用生活經驗，化作文字的彩蝶，翩然紙上。 一、一張卡片：一張卡片，勾起我溫馨的回憶…… ＊看一看：仔細看看，圖中的餅乾盒裡裝的是什麼。 ＊說一說：圖中的聖誕卡是什麼顏色，上面畫了哪些東西？ ＊想一想：你有沒有收過讓你難忘的禮物？是什麼，誰送的。 範文賞析：一張卡片 前幾天，我整理房間時在抽屜裡發現一個餅乾盒，裡面裝著一些小時候到現在的卡片，這些卡片記錄著我成長過程中甜蜜的記憶；於是，我不禁一張張打開看……。正當我翻到一張淺紅色、金邊的立體聖誕卡時，我不禁凝視著這張卡片，細數著上面的聖誕老公公，雖然我已經數過了無數次了……。 記得這張卡片，是九二一大地震那年，一位善心阿姨寄來的。卡片上寫著：「卡片的上面，有許多的聖誕老公公，你數一數又幾個，然後再回信告訴我。」雖然字不多，但我卻覺得既新鮮又感動。可惜的是當時我並沒有回信給她，我想她一定很失望吧！在震災期間，我們受到許多善心人士的幫助，讓我深深感受到人和人之間的愛與關懷，是那麼溫馨而叫人感動！ 關上抽屜，我決定在今年的聖誕節，要一一寄上卡片，給這些曾經給我溫暖，關心我、幫助我的人，讓他們也能感受我的關懷和感謝知情。 範文點評：經由一張善心人士寄來的聖誕卡片，引發了作者對人的關懷和感恩，也深刻的檢討自己的某些疏忽，並下定決心予以改正。這是人文素養中彌足珍貴的體驗。全文充滿人與人之間無私的大愛，讀來溫馨感人，特別能觸動人心。 教你作作看： ＊分析題型： 這是一篇生活隨筆的抒情文，寫好隨筆，重要的是要熱愛生活，注重觀察生活。其次，隨筆是因生活中的某事、某物、某現象使自己產生了看法和想法才記載下來的，因此，要有感而發表達自己的主觀感受和觀點。其三，隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。 ＊思路引導： 你有收過什麼讓你難忘的卡片或禮物嗎？是誰送的。 你是在什麼情況下收到這張卡片的，當時收到卡片的心情如何；它對你有什麼特別的意義，為什麼讓你難忘。 你也可以說一說，你珍藏卡片的方式。 以這為題，你也可以寫「聖誕卡」、「賀年卡」、「一件禮物」或「生日禮物」等。 4.《解析式看圖作文》 引導式教學，帶領孩子循序走進作文的殿堂。 一、我的寶貝：什麼是你最喜歡做的東西，它如何成為你的「寶貝」。 ＊看一看：仔細看看這圖中的小男孩在做什麼，她的「寶貝」是什麼？ ＊說一說：你有什麼珍愛的寶貝嗎？它是什麼模樣，你如何和它玩、怎樣珍藏它？ ＊想一想：什麼是你最寶貝的東西，你與它的感情如何。 範文賞析：我的寶貝 我有一個洋娃娃叫「娃娃」，那是我最心愛的寶貝。她的模樣非常可愛，黑黑的眼珠、紅紅的小嘴兒，穿著紅衣服、小紅鞋，她是我兩歲生日時的生日禮物。媽媽說小時候我把娃娃當成妹妹，睡覺的時候，一定要娃娃做伴，不然就要大哭大鬧，吃飯的時候也要娃娃跟我坐在一起。否則一口飯也不肯吃！ 我漸漸長大了，那時我最喜歡扮家家酒，我當媽媽，娃娃當我女兒，我把小玩具當成飯菜，餵給娃娃吃！那時候，娃娃就是我最好的朋友，每天形影不離，爺爺說這叫「秤不離砣，砣不離秤」！ 記得我上小學的第一天，我問媽媽可不可以帶娃娃去，媽媽說不可以，我大哭了一場，還是爸爸又哄又勸，我才委曲的去上學。下了課回到家，我立刻到頭去抱娃娃，跟她說了一大堆學校裡的事情。 娃娃現在已經很舊了。衣服破了，頭髮少了，鞋子也掉了一隻，媽媽老是說：「丟了吧！」可是我捨不得，想想看，娃娃陪我度過多少日子啊！她曾經是我最親密的友伴;曾經是我最忠實的聽眾；曾經是我的開心果，現在她雖然舊了，我怎麼可以丟掉她呢！那樣她會傷心的！ 範文點評：作者把她和心目中的寶貝──洋娃娃，共同嬉戲的歲月，寫得情真意切，沒有絲毫的誇飾和矯情。文章層次分明，文詞流暢樸實，口吻天真感人。尤其一句：「現在她雖然舊了，我怎麼可以丟掉她呢！那樣她會傷心的！」，充分寫出了她與洋娃娃之間的情誼，重重地叩擊著讀者的心中。 教你作作看： ＊分析題型： 這是一篇寫物的記敘文，主角是「我」，物件是「寶貝的東西」。什麼是你寶貝的東西，這個東西可以是動物、可以是玩具、也可能是一件物品或文具。 能讓你寶貝的東西，想必是你和它之間有段難忘的回憶；或對它投入特別的感情，所以值得珍惜。描述一下這件物品，你和它之間的難忘故事，說說你如何珍惜它。把握這些重點，相信可以寫出一篇很動人的文章來。 ＊思路引導： 想一想，什麼東西是你特別珍惜的，足以讓它成為你的「寶貝」。 形容一下這件物品，以及它的來歷或故事，說出它讓你珍惜的理由，和你如何跟它玩、如何珍藏它。 還可以寫你喜歡和誰一塊兒分享它，和它帶給你的快樂。
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