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我的孩子不太乖
作者：
鍾滿振
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：商周教育館
出版社：
商周出版
出版日期：2015/6/4
ISBN：9789862728062
書籍編號：kk0401782
頁數：240
定價：
260
元
優惠價：
79
折
205
元
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我的孩子不太乖 青春叛逆不是壞，用對方法不緊張 為什麼小時候天使般黏著你的小孩，到了青春期就變成難以靠近的刺蝟少年？ 作者在青少年時期曾經差點誤入歧途，後來他戮力成為國中老師， 期待以自己的用心，減少叛逆孩子變壞的機會。 正向管教特優老師的小撇步，招招讓你不再對刺蝟少年無計可施！ 青春期的孩子真的就叛逆嗎？還是因為家長不懂他們的心理？ 「他都不和家人打招呼、一回家就關進房間；假日也都關在房間上網或滑手機……」 「問他問題不是愛答不答，就是大聲頂嘴：問那麼多做什麼啦！」 「動不動就說壓力很大、他不想活了，都沒人了解他、關心他。」 「不在意學校的功課，有時會頂撞老師，也很容易和同學起衝突……」 「為什麼同學說的話他都很在意，爸媽說的話都當耳邊風？」 每個孩子在青春期都有不同的問題，到底該如何和這些孩子應對與相處？ 與青春期的孩子對話，第一步就是跟他們站在相同的立場 作業不寫，上課趴在桌上睡覺→→做錯事，是孩子另一種溝通的方式 考試猜完選擇題，就開始睡，得分當然只有個位數→→這是孩子發出聽不懂、學不會的求救訊號 你管我那麼多做什麼？→→嗆老師，只是想引起注意，就像刺蝟隆起刺是為了保護自己 把番茄丟向電扇，番茄醬立刻像天女散花般噴灑開來；在走廊上玩鬧，撞破了窗戶的玻璃→→孩子頑皮不等於壞，別急著責罵，讓孩子從錯誤中學會負責 我要買平板電腦、我要去夏令營、我要和同學去打球→→面對孩子的需求，不要一口答應或斷然拒絕，更不要用考試成績來當交換條件 教室堆滿垃圾、桌椅像地震過般的亂成一團、黑板畫滿塗鴉和不雅文句→→鍾老師每天走進教室就自己動手清垃圾；放下身段就能拉近和學生的距離 鍾老師總是站在孩子角度看事情，和孩子打交道的過程中，他了解每一個孩子都期待被看見，被重視。他不要求孩子的分數，而是希望幫助孩子重新找回求知的熱情與自信。 在本書中，鍾老師從自身經歷、教學經驗，整理出如何和青春期的孩子說話、相處的方法，讓你和刺蝟少年不再彼此傷痕累累、關係和諧；更讓家有青少年的父母師長明白，孩子為什麼會控制不了自己的情緒，可以有效協助孩子好好和自己相處、激勵他們的學習動機；並讓孩子了解自己的價值，讓每個孩子都能順利在屬於自己的季節綻放光采。
鍾滿振 姓名：鍾滿振 鍾滿振 � 國立高雄師範大學工教系畢業。私立淡江大學教育政策與領導研究所畢業 � 現任台北市重慶國中教師 � 2009年曾獲教育部校園正向管教「班級經營類」特優獎。之後每年前往全台新進教師、各國中與師資培育中心分享二十餘場 � 曾接受親子天下專訪，2014入選「翻轉教育創意教師」 著作：《別說不可能，曾經他們叫我壞小孩》 曾獲獎項 103年當選親子天下「翻轉教育創意教師」 100年台北市校園正向管教範例甄選「班級經營」類優等 99年當選天下雜誌「品格推手教師」 99年台北市校園正向管教範例甄選「個案輔導」類佳作 98年教育部、台北市校園正向管教範例甄選「班級經營」類特優 96年獨立式中途學校課程規劃、教學實施與學生表現之個案研究，並發表論文 94、95年台北縣中小學學校教學創意獎甲等 分享講座（陸續增加中） 台北市國民中學新進教師教學知能研習班專題演講（103.08、102.08、101.08） 銘傳大學師資培育中心專題演講（103.06、102.11、101.09、101.04） 台北市塯公國民中學教師輔導知能研習專題演講（102.08） 苗票縣中興商工學生生涯成長專題演講（101.12） 台北市天母國民中學教育團隊專業成長專題演講（101.12） 台北市行動學習實驗計畫國中、國小教學研究成果發表會專題演講（101.06） 台北市天母國民中學教師輔導知能研習專題演講（101.05） 中原大學、東吳大學、輔仁大學等師資培育中心專題演講（100~101） 花蓮高商學生生涯成長專題演講（100.09） 花蓮高商親職教育座談暨輔導知能研習專題演講（100.09） 新竹縣正向管教種子教師培訓研習班專題演講（100.08） 台灣師範大學班級經營與正向管教研習與談人（100.04） 國立暨台灣省私立中等學校教師新竹區特教知能研習專題演講（99.07） 教育部中部辦公室正向輔導與管教研習班專題演講（99.04）
前言 走上教學這條路 一、教學篇：學習如何學習 不一樣的學校 做錯事，是孩子溝通的方式 換一個地方和孩子說話 看見每一個孩子 第九節加油站 補習真的有用嗎 有夠勇的班級經營 態度比分數更重要 老師，我聽不懂 技職班更要念好書 二、衝突篇：孩子闖禍了，該怎麼處理 當玩鬧變成打架 放下身段，拉近和孩子的距離 聽懂刺蝟的語言 嗆老師，只是想引起注意 孩子情竇初開，怎麼辦 孩子闖禍了，別急著責罵 看到孩子的需要 當學生和老師發生衝突時 三、成長篇：陪伴沒有距離 我的孩子不太乖 身教重於言教 教養孩子，要用對方法 寬容，是成長的開始 因為你值得 過程完美就是贏家 陪伴沒有距離 後記
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