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ISBN¡G9789866131325
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修Ãã¡D符¸¹¡D宗教格¨¥ 本書以晚明C穌會士°ª一志(Alfonso Vagnone, c. 1566–1640)Ķ寫的格¨¥¶°¡mÄ´學¡n(1633)¡A»P^國國教牧師亨利¡D皮坎(Henry Peacham, Sr., 1547–1634)纂¿è的文ÃÀ復¿³修Ãã格手冊¡m»¡b¡n(The Garden of Eloquence, 1593)為平¦æ研究標的文本¡A¦Ó以列日學派(Groupe μ)的¡m普³q修Ãã學¡n(Rhetorique generale, 1971)及佩¹p爾曼(Chaim Perelman, 1912–1984)的¡m新修Ãã學¡n(Traite de l’argumentation: La nouvelle rhetorique, 1958)兩本歐³°新修Ãã學專µÛ為分析的準據¡C °ª一志在¡mÄ´學¡D¦Û引¡n中嘗½×Ä´法十種¡A其½×z的主¶b是一則Ä´喻中的兩端現¶H──即Ä´喻中¡u已明的所取之端¡v»P¡u未明的所求之端¡v¶¡¡A¡u如何¡v¯à¹F到合J¶V¦Ó成¨xÁx的修Ãã勸»¡效果¡A¶i一步實½î»¡教»PÃÒ¹D的宗教功¯à¡C¦Ó列日學派提出普³q修Ãã理½×的本意¡A是欲ÂÇ現代結構»y¨¥學的分析模式¡A提供更為科學¦Ó具系統性的Ãã格分Ãþ方法¡C因此本書之½×旨有二¡G其一¡A以皮坎¡m»¡b¡n中的文ÃÀ復¿³修Ãã格分Ãþ系統¡A比對°ª氏¡mÄ´學¡n中各式³]Ä´手法¡F其二¡A以列日學派提出的修Ãã操作模式──抑損¡B增添¡B增損¡B更序──分別«新檢µø¡mÄ´學¡n»P¡m»¡b¡n中的»y形(metaplasms)¡B»y義(metasememes)¡B»y法(metataxes)¡BÅÞ¿è(metalogisms)四種修Ãã格¡A並以佩¹p爾曼所¿×¡u½×ÅG¡v(argumentation)¡A¸ÑŪ無法歸Ãþ於列日學派修Ãã理½×中的其¾lÃã格¡C於此架構之下¡A本書分為五章¶i¦æ析½×¡G 第一章¡@本章º先爬梳兩³¡標的文本»P文ÃÀ復¿³修Ãã學傳統¶¡的Ãö³s¡A並ÂÇ由對¦è方修Ãã學史的°Q½×¡A建立本書並時性研究的歷史實ÃÒ性¡C其次¡A°ª一志在¡mÄ´學¡D¦Û引¡n中的½×z主¶b是一則Ä´喻中的兩端現¶H¡A¦Ó一則Ä´喻中的¡u所取之端¡v»P¡u所求之端¡v¶¡¡A¡u如何¡v¯à¹F到合J¶V¦Ó成¨xÁx的修Ãã勸»¡效果¡A則成為本書申½×的°_ÂI¡C本章最後將引導修Ãã問ÃD¦Ü更為深入的結構»y¨¥及符¸¹層±¡A即¡u為何¡v¯à以彼端代替此端¡C 第二章¡@本章以»y義Ãã格的分析為出發ÂI¡A°Q½×上z¡u為何¡v¯à以彼端代替此端的修Ãã³]Ä´問ÃD¡C»y義Ãã格°Q½×的是字µü¡]或小於字µü的單位¡^»P內容意義¶¡的ÃöÁp¡A四種主nÂà義俱屬此Ãþ¡CY按¡mÄ´學¡D¦Û引¡n中所¿×¡u由Åã推Áô¡A以所已曉¡A測所未曉¡v的³]Ä´原則µÛ眼¡A則本書欲¸Ñ答的¡u為何¡v¯à以彼端代替此端問ÃD¡A應由兩個»y彙單位(lexeme)¶¡如何形成ªí¹F形式的Âà換µÛ手¡F易¨¥之¡A³o也是»y¨¥符¸¹中符ªí(signifiant)»P符旨(signifie)的形式»P內容問ÃD¡C 第三章¡@¡mÄ´學¡D¦Û引¡n所析¡u明¡BÁô¡B直¡B曲¡B單¡B«¡v六種Ä´法¡A³£屬於»y義Ãã格的探°Q範圍¡A¦Ó以«Ä´為界¡A之後的¡u有¸Ñ¡B無¸Ñ¡B對¦Ó相反¡B無對¦Ó疊合為一¡v四種Ä´法¡A°£了仍依°ª氏所¿×¡u兩端相Ãþ相稱¡v的基本法則施Ä´之外¡A已經由單純的¡uÂà義¡v(trope)¶i入¡u句式¡v(schemate)的¸Ñ析¦Ó成為另一個Ä´法°Q½×範疇¡A本書也由此¶i入»y法Ãã格的分析¡C本章由¡m普³q修Ãã學¡n中¹s度及偏Â÷的理½×為始¡A分別析½×¡mÄ´學¡n»P¡m»¡b¡n中»y法Ãã格的四種修Ãã操作¡C 第四章¡@前文已析的»y形¡B»y義¡B»y法三種Ãã格¡A乃基於»y³W(code)¦Ó成¡A建立在¡u文法?修Ãã¡v的Ãö係之上¡A¦Ó本章°Q½×的ÅÞ¿èÃã格則基於符物(object)»P符¸Ñ(interpretant)¶¡的Áp結¡A建立在¡u修Ãã?ÅÞ¿è¡v的Ãö係之上¡C¡m»¡b¡n中仍有相當數¶q的Ãã格無法納入列日學派的Ãã格總ªí¡A¦Ó³oÃþÃã格在Ä´法»P句式的I後¡A往往ÁÙ涉及價值判斷──比方格¨¥I後欲傳¹F的宗教意Ä¡C本章ÂÇ由佩氏¡m新修Ãã學¡n中的½×ÅG及«D形式ÅÞ¿è理½×¡A¸É充¡m普³q修Ãã學¡n無法¸ÑŪ的其¾lÃã格¡C 第五章¡@引發佩¹p爾曼¡m新修Ãã學¡n理½×的ÃöÁä問ÃD是¡u價值判斷¯à否³q¹L推理加以ÃÒ明¡v¡A佩氏的³o則提問亦為本書Ãö懷所繫¡A即宗教上的價值判斷¯à否ÂÇ修Ãã的操作¦ÓP正±的效果¡HÄ´法»P句式的¹B用不僅只是ªí±的修Ãã現¶H¡A其I後牽涉的是在四個修Ãã場之外以勸服為目標的½×ÅG¡C本書最後提出對列日學派普³q修Ãã理½×的檢°Q¡A也在修Ãã¡B½×ÅG»PÃÒ¹D三ªÌ¶¡³V得ÃöÁp¡A¦Ó«新看待本書發°b的可¨£»P不可¨£兩端¡C
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