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文本解壓縮：黃國珍的
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探究式閱讀：黃國珍的閱讀進階課，從自我提問到深度思考，帶你讀出跨域素養力
作者：
黃國珍
分類：
文學
／
閱讀•寫作
叢書系列：學習與教育
出版社：
親子天下
出版日期：2020/9/18
ISBN：9789575036782
書籍編號：kk0519295
頁數：280
定價：
380
元
優惠價：
79
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元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
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探究式閱讀：黃國珍的閱讀進階課，從自我提問到深度思考，帶你讀出跨域素養力 內容簡介 從閱讀到理解之間， 我們「探究」。 閱讀素養先鋒推手黃國珍，再次爬梳「閱讀理解」內涵的重磅力作。 已帶領過上千場工作坊的國珍老師，每次完整分析過一個文本後， 最常被問到的問題就是：「為什麼有這麼多內容，我自己都沒發現； 尤其是往上層概念建構的過程，都達不到國珍老師所分析那樣高的層次？」 這本書，就是為了回應這樣的疑惑而生。 暢銷書《閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課》作者， 也是推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍， 挑戰將自己抽象的思考過程「可視化」與「具象化」， 再次嘗試爬梳閱讀內涵，剖析探究歷程的傾力之作。 從自我提問到深度思考的「探究式閱讀」，透過── 五個觀念，縮短從閱讀到理解的距離， 七道工法，帶領讀者走入思考的縱深， 五類文本，體會思考層層推進的蹊徑。 如何讓台灣的閱讀教育環境，更貼近核心素養的目標？ 國珍老師這樣說： 當前的閱讀教學，常把「理解」視為結果，把「答案」做為標的， 把擷取訊息、統整解釋到省思評鑑的歷程，視為理所當然的行為操練。 許多人忽略了； 理解其實是一連串發現問題、解答困惑的動態過程， 探究，才是這歷程的本質。 因此在本書中，國珍老師以「概念內涵」「歷程剖析」「文本實作」三大篇章， 從Why／What／How三大層面，七張圖表，闡釋解析他心目中的「探究式閱讀」， 更以包含文學／議題／生活／科普／哲學等不同領域的文本為範例， 示範並實作不同類型文本的閱讀思考歷程。 實作篇並規劃了邀請你跟著國珍老師腳步一起練習的「探究時間」， 透過與作者紙上交鋒的思考練習，嘗試理解作者的思路脈絡， 以頭腦體操的實作，轉化並深化你的探究閱讀力。 國珍老師衷心認為： 我們生活的真實世界，就是一個最巨大的文本， 每個人都在這個充滿未知的世界裡，探索前進的方向。 在這趟探究旅程中， 以觀察為基礎的閱讀，以探究為歷程的理解， 一趟疑問（？）與發現（！）交織的思考之旅，帶領我們從未知邁向已知。 這是「探究式閱讀」最珍貴的價值！ 【適讀對象】 希望全方位培養自己（與孩子）高階閱讀素養能力的老師與家長 有出素養考題需求，希望了解如何從閱讀中建立上位概念的老師 希望朝深度閱讀進階，培養高階理解詮釋、省思評鑑能力的讀者 有傳授素養需求，期待應用「探究與實作」能力至各領域的讀者 【延伸閱讀】 黃國珍的閱讀理解課，用5步驟，讓孩子看懂題目、活用知識，破解素養關鍵 https://elearning.parenting.com.tw/courses/22
作者簡介 黃國珍 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯。 出身於文學世家，40歲之前，是一位設計思考者，以創意協助企業將文化題材與創新思考，應用於企業形象與經營策略。多次參與臺灣在觀光、經濟與政治議題的國際宣傳創意指導工作。 40歲以後，關注青少年閱讀素養問題，成為閱讀素養推廣者，並於2012年創立「品學堂」，2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》，為華文世界青少年的閱讀素養與思考能力扎根。著有《閱讀素養》、《你的獨特，我看見》等書，並錄製課程【黃國珍的閱讀理解課】，目前致力於協助各級學校落實閲讀素養教育，讓下一代有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」。
目錄 推薦序 探究式閱讀：經驗與抽象的邂逅對話 范信賢 推薦序 生活充滿探究，而生命就是閱讀自己的歷程 藍偉瑩 推薦序 閱讀，值得探究 陳明蕾 推薦序 當閱讀不再只（能）是閱讀——迎向未來的探究歷程 陳明柔 推薦序 毒不在那頭，在這頭 許榮哲 推薦序 你不知道「你不知道」，但你不知道「你知道」 蔡淇華 導 讀 素養導向閱讀教學最佳的工具書——真實情境下的探究式閱讀 劉桂光 自 序 向黑暗丟出一顆彈珠 Why 輯一 概念內涵 五個觀念，縮短閱讀到理解的距離 1-1在閱讀和理解之間，我們探究 ＃奄奄一息的北極熊？ ＃閱讀，需要重新理解 1-2閱讀的理解歷程，就是探究的歷程！ ＃雲端的「雲」都準備好了，「端」呢？ ＃回應未來的唯一方式是「探究」 1-3真相始終存在，關鍵在於探究 ＃對於宇宙萬物，我們如何閱讀呢？ ＃水是什麼鬼東西？顯而易見的事，反而難發現 1-4真實的情境，真實的問題─關於素養評量的思索 ＃知識更新週期縮短了！不要再教我以後用不到的！ ＃杜威爺爺教的思考方式學起來 1-5我們是被訊息左右，或是有能力探究訊息背後的目的？ ＃讓你我都崩潰的公投題目 ＃盡信懶人包，不如沒有懶人包 What 輯二 歷程剖析 七道工法，帶你走入思考的縱深 2-1觀察，讓你不只是看見 ＃沒有文字也可以閱讀，大自然就是一本無字書 ＃司機大哥，我不是奧客，我只是看到路牌！ 2-2這世界不存在意義，是讀者賦予這世界意義 ＃ 其實你不怕蟑螂，你只是聽說你要怕 ＃大海的聲音，是在傾訴什麼嗎？ 2-3你真的「知道」嗎？─別讓已知限制未知 ＃那一年，我的防空洞歷險記 ＃你怎麼會連自己知不知道都不知道？ 2-4放下固有觀念，才能大膽假設 ＃韓愈〈師說〉話中有話，你讀出來了嗎？ ＃花了兩千年，我們終於知道地球是圓的 2-5我的詮釋，你能認同嗎？ ＃詮釋不是自己覺得好棒棒，還得求認同！ ＃第一次當樂評就上手 2-6我怎麼知道我的理解是對的？ ＃哥不是去看醫生，哥去看的是回憶 ＃認知理解大忌：只要我喜歡，有什麼不可以！ 2-7提問，就是反思驗證 ＃我期待一位「有問題」的學生 ＃聯誼聊天話題攻略，底加啦！ Why 輯三 探究實作 五篇文本，領略層層思考的蹊徑 探究實作1 文學類文本：眾神 ＃你的感受很重要，說三次！感受、感受、感受 ＃人生可以浮誇又時尚，下筆最好真摯又樸實 探究實作2 議題類文本：天生的判決 ＃曼德拉的決定：拋棄悲痛和怨恨，慢走不送！ ＃不用找跨領域文本，因為我活在跨領域世界啊！ 探究實作3 生活類文本：二○二五年咖啡不夠喝了！ ＃不囤口罩了，現在開始咖啡豆囤起來 ＃給我國家級官方機構資料！（伸手） 探究實作4 科普類文本：在傷口上灑「糖」 ＃科普文章表示：「我不醜，而且我超可愛。」 ＃傷口甜甜的，像初戀一樣 探究實作5 哲學類文本：先知 ＃你的孩子不是你的孩子 ＃期待一位探究閱讀者的誕生
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