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這樣讚美與責備,養出高自尊孩子:精通蒙特梭利、瑞吉歐的牛津博士這樣和孩子說話
作者:
島村華子
譯者:
陳冠貴
分類:
家庭•親子•人際
/
親子關係
叢書系列:親子田
出版社:
采實文化
出版日期:2021/5/27
ISBN:9789865073909
書籍編號:kk0533543
頁數:232
定價:
300
元
優惠價:
88
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264
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
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這樣讚美與責備,養出高自尊孩子:精通蒙特梭利、瑞吉歐的牛津博士這樣和孩子說話 內容簡介 父母的肯定或否定, 影響了孩子的自我價值感高低。 因此,只要改變稱讚和責備的方式, 就能看到孩子的成長! ★結合「蒙特梭利」與「瑞吉歐」兩大教育法,提出革命性的親子溝通新觀念 ★日本AMAZON親子類TOP1暢銷書,銷量快速突破十萬本 ★對話實例+重點條列+常見問題QA,解決各種教養現場難題 ★針對3~12歲孩子所寫的教養書,讓爸媽從言教開始,成為孩子最佳的引導者 孩子:我今天不吃飯了。 父母:為什麼不吃飯?我都煮好了!(批判) 你老是吃點心才會肚子不餓吧。(講大道理) 孩子:我就吃不下嘛。 父母:你待會會肚子餓,多少吃一點。(命令) 孩子:就說我不要了!煩死人了! 父母:好心煮給你吃,你怎麼就只會頂嘴!(批判) 和孩子的對話中,是不是十次中有九次總是這樣收場呢? 我們的出發點明明是為孩子好,卻一不小心就流於批判和講大道理, 因為父母貶抑的語言,傷了孩子的自尊心, 久而久之,孩子也不願敞開心扉與父母對話。 尤其是大人讚美和責罵的方式,更高度影響孩子的自我肯定感高低。 ►符合蒙特梭利、瑞吉歐精神的「無條件教養」 蒙特梭利和瑞吉歐教育法都把孩子視為「獨立的人」, 大人是「引導者」,只需營造出適合的環境,自然而然就能加強孩子的自主性。 因此,不過多干涉孩子、不強加大人觀點在孩子身上的「無條件教養」, 能讓父母信任孩子的能力,並賦予孩子滿滿的自我價值。 擁有高自尊的孩子,不僅更有內在動力追求夢想,也能正向面對失敗與逆境, 是孩子一輩子都受用的能力。 在「無條件教養」的原則下,當父母稱讚與責罵孩子時,又會有什麼改變呢? ►肯定過程的稱讚法,不干涉孩子發展 →【常見用語】「你真棒!」、「你好聰明。」 →【改變後的用語】「因為你很努力,才能考到一百分吧!」 以人為中心的稱讚法,容易讓孩子把注意力放在贏得讚美, 並且會擔心自己的表現變差而猶豫挑戰新事物,逐漸變成缺少自主性的孩子。 反之,若大人肯定的是「孩子付出努力的行為、挑戰的態度」等層面, 並給予具體的回饋意見,就能自然提高孩子的內在動機。 ►不傷感情的責備法,不抑制孩子能力 →【常見用語】「不行!」、「再這樣我就要生氣了!」 →【改變後的用語】「讓我們一起想想,要怎麼拿才不會打翻呢?」 當父母長期以負面話語和懲罰嚇阻孩子時,容易讓孩子活在被否定的環境中, 親子關係將難以改善,孩子也容易形成低自我價值感。 反之,若是大人能先肯定理解孩子,接著再和孩子討論解決辦法,並善用「我訊息」表達感受。 比起單純的被罵,更能讓孩子明白該怎麼做。 作者是精通蒙特梭利和瑞吉歐教育法的牛津兒童發展學博士, 在本書中從「無條件教養」的心態建立開始, 將研究數據及教育理論轉化為能加強孩子自信的的稱讚和責備法, 並提出二十種常見情境對話實例,總結出一套有效又實用的新一代溝通教養指南。
作者簡介 島村華子 Shimamura Hanako 在英國牛津大學獲得兒童發展(child development)碩士學位和博士學位、蒙特梭利(Montessori)和瑞吉歐教育法(Reggio Emilia)教育研究員。 日本上智大學畢業後,移居加拿大溫哥華,並從國際蒙特梭利協會(AMI)取得教師執照。在加拿大的蒙特梭利幼兒園任教後,取得牛津大學兒童發展學碩士和博士學位。目前在加拿大的大學參與幼兒教育教師養成培訓。專業領域包括動機理論、執行功能、社交和情感學習、兒童教育質量評估、蒙特梭利教育和瑞吉歐教育法。 譯者簡介 陳冠貴 臺大日文系暨中文系雙學士,專職日文譯者。從事日文筆譯十餘年,累積譯作超過七十本書,涵蓋文學小說與實用書等各領域。譯有《冰箱常備菜》、《和日本文豪一起推理》、《讓大眾小眾都買單的單一顧客分析法》、《數學女孩:隨機演算法》等書。 「苦心孤譯」:detectivestella.blogspot.tw
目錄 前言 第一章 教養,從改變父母的說話方式開始 這些稱讚會剝奪孩子的自主性? 「有條件教養」的可怕缺點 「無條件教養」的五條原則 〔原則1〕注意稱讚和責備的方式 〔原則2〕重新審視「孩子在大人心中的形象」 〔原則3〕成為孩子的優秀領導者 〔原則4〕試著重新思考對孩子的要求 〔原則5〕訂定育兒的長期目標 第二章 肯定過程的稱讚,養出高自尊孩子 什麼是沒有效的「讚美」? 三種稱讚方式 為什麼不要隨意稱讚孩子? 無條件教養的稱讚法 #01 當孩子字寫得很好 #02 當孩子幫忙做家事 #03 當孩子和朋友相處得很好 #04 當孩子自己打理外表 #05 當孩子學會自己穿鞋 #06 當孩子對你展示畫作 #07 當孩子學會上廁所 #08 當孩子懂得安全過馬路 #09 當孩子得到好的成果 #10 當孩子考到好成績 第三章 不傷感情的責備,養出高自尊孩子 為什麼不要處罰孩子? 獎勵與處罰的陷阱 如何不傷感情的責備孩子? 〔原則1〕避免使用「不行」、「不對」等否定語 〔原則2〕注重努力和過程,而非結果 〔原則3〕說明行為錯誤的理由 〔原則4〕誠實傳達父母的感受 #01 當孩子在牆壁上塗鴉 #02 當孩子無法安靜坐著 #03 當孩子把面紙拿來玩 #04 當孩子房間一團亂 #05 當孩子打翻果汁 #06 當孩子在超市耍賴 #07 當孩子和朋友吵架 #08 當孩子考試成績不好 #09 當孩子不想寫功課 #10 當孩子晚回家 第四章 與孩子建立聯繫的傾聽習慣 讓孩子自由成長的「積極聆聽」 「積極聆聽」四個重點 「積極聆聽」的應用 發生衝突的七個習慣 建立聯繫的七個習慣 第五章 這種情況該怎麼辦?牛津博士來解答 Q1 孩子還小,我這樣說他聽的懂嗎? Q2 小孩不罵不聽話,我要怎麼做到不罵孩子? Q3 如何讓孩子乖乖遵守規定? Q4 祖父母很寵小孩,該如何應對? Q5 孩子偏食怎麼辦? Q6 我的孩子已經國一了,書上的方法還適用嗎? 結語:別勉強自己當個理想爸媽 參考文獻 附錄一:速查!今天開始在家實行的稱讚和責備法 附錄二:0至17歲兒童發展階段特徵表
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