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張雅淳心理師遊戲治療２不是孩子不聽話，而是委屈沒人懂！
作者：
張雅淳
分類：
百貨
／
親子育兒
出版社：
新自然主義
出版日期：2024/9/25
ISBN：9786267254547
書籍編號：kk0588477
頁數：208
定價：
330
元
優惠價：
79
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261
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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<a href='https://www.silkbook.com/book_detail.asp?goods_ser=kk0588477'>張雅淳心理師遊戲治療２不是孩子不聽話，而是委屈沒人懂！</a>
內容簡介
作者介紹
書籍目錄
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張雅淳心理師遊戲治療２不是孩子不聽話，而是委屈沒人懂！ 商品簡介 與孩子一起解決問題，而不是和問題一起解決孩子； 讓孩子未來能夠成為「自己問題的專家」！ 育兒現場，家長總有無奈的心聲： 「每次不買玩具給他，他就生氣地在大哭大鬧！」 「每次叫他改功課就生氣，請他收玩具、他就不要！大家都不開心」 「他最近考試都考不好；叫他讀書，他就擺爛，一直滑手機。」 「他也不是不會呀！他只要多花一點時間讀書，考試就會進步了！」 然而，孩子也有許許多多無助的心情： 「弟弟每次都故意搶我的玩具，我就是會生氣不開心！」 「我自己也很苦惱，我也想讀書，但是我就讀不好！」 「我就是覺得我怎麼這麼笨，每次都錯一些小題目，我很氣我自己」 「爸爸媽媽都說我不用功，但是我已經很努力了！」 現任芙樂奇心理諮商所所長的張雅淳心理師，在成為兒童青少年的心理師之前，曾經是一名小學老師。每次在班級教學與家長互動或是在親子諮商的過程中，常常聽到家長的無奈以及孩子的無助，她深深感受到親子雙方都努力做了很多的嘗試，卻總是找不到突破的方法。 張雅淳心理師數二十年來的輔導諮商歷程，最常遇到以下兩種類型的情況： 當孩子處於幼稚園及國小階段時，爸爸媽媽最常感受到孩子容易生氣，一生氣就需要10分鐘以上的時間才能冷靜下來，尤其當事情不如孩子預期（買不到玩具、不能玩遊戲），爸爸媽媽都需要耗費很大的精力才能讓孩子不再哭鬧。 當孩子處於國中及高中階段時，很多爸爸媽媽都會感受到孩子學習上的挫折與無力感。有的孩子是學習跟不上進度而放棄，有的孩子是原本成績優異卻在邁入頂尖高中後，因為面臨更多優秀的同學競爭而失去了學習的信心與動力。 張雅淳心理師依據以上常見的情形，在書中整理了一個評估孩子挫折容忍力的表格，爸爸媽媽可以依表格內容檢視孩子的行為，如果孩子有符合上述的問題與狀況，則代表孩子對挫折狀態尚未尋找到應對方式。 當爸爸媽媽發現，孩子在挫折方面遭遇困難，也不用太過緊張。透過本書，從正向心理學的角度，先去理解孩子為何容易一遇到挫折就放棄，再運用本書特別提供的「挫折練習小學堂」，幫助孩子以心理預防的策略，透過日常生活對話與互動，就能開始培養孩子面對挫折的能力，讓孩子未來成為自己問題的專家。 孩子成長過程，無可避免會遇上不同挑戰，因此也會產生成就感與挫折感；想要避免孩子在面對問題與挫折打擊下喪失自信，爸爸媽媽更應該幫助孩子，在成長過程中具備面對挫折的勇氣！
作者簡介 張雅淳 ▍學歷 臺灣師範大學人類發展與家庭教育學系博士 彰化師範大學輔導與諮商學系博士班 臺中教育大學諮商與應用心理學系碩士 臺北教育大學教育心理與諮商學系學士/公費生 ▍現任 芙樂奇心理諮商所 所長 臺中教育大學諮商與應用心理學系 兼任助理教授 衛服部心芙創傷復原中心計畫 計畫主持人 彰化師範大學碩士層級諮商實習與輔導課程 督導 ▍專長 遊戲治療、家庭教育、正向心理學、兒童與青少年輔導 累計15,000人次以上遊戲治療，1,500場次以上親職教育講座，教育廣播電台之樂活家庭人物誌固定嘉賓 ▍獲獎記錄 教育部家庭教育博士論文獎優等 台灣遊戲治療學會創意遊戲治療媒材佳作 台灣師範大學幼兒與家庭學系70亮點系友 ▍曾任 彰化縣教育局學生諮商中心 行政督導 彰化縣永靖國民小學 輔導組長、教師 靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系兼任助理教授 政府單位（衛生局、勞工局、社會局、教育局）與社福機構（張老師基金會、家扶基金會、伊甸基金會、YMCA等）特約心理師 各縣市家庭教育中心合作講師 ▍著作 用遊戲陪伴孩子走過情緒風暴：培養孩子的IQ、EQ、AQ、MQ能力！
目錄 推薦序 假標題假標題假標題假標題 假人名 假標題假標題假標題假標題 假人名 假標題假標題假標題假標題 假人名 作者序 假標題假標題假標題假標題 CH1別讓「挫折忍受力」成為孩子的大壓力 您真的了解「挫折忍受力」嗎？ Q1「挫折忍受力」就是「抗壓性」嗎？如果不是，要怎麼分呢？「挫折忍受力」指的是什麼呢？ Q2自信、自負、自我感覺良好，是一樣的意思嗎？具有這三種特徵的孩子遇到挫折時，爸爸媽媽可以怎麼做？ Q3老大通常會有壓抑型挫折容忍力，那老么或獨生女的挫折容忍力屬於哪一種？爸爸媽媽可以怎麼做？ Q4 小孩兩歲之後，很多事情都很多自己的想法，所有事情都說「不要、不要」，但真的放手卻又擔心他遇到挫折無法處理，身為爸媽應該怎麼辦？ Q5 許多孩子上學之後反而變得害怕犯錯，爸爸媽媽要如何觀察孩子的挫折忍受力如何呢？怎樣的狀態算是挫折忍受力不足？ Q6請問人的挫折忍受力是天生個性還是後天教養造成的呢？孩子從多大開始會感到「挫折」？有教養學派認為嬰兒時期哭鬧沒有獲得安撫，就已經會有挫折感，這是真的嗎？ Q7為什麼面對挫折的時候，有人會一蹶不振？卻也有人愈挫勇？ Q8 請問有挫折感就是不好的嗎？還是其實學會面對挫折，反而能讓孩子成長得更快呢？爸爸媽媽需要為了讓孩子有自信而刻意避免孩子遭遇挫折嗎？ Q9如果孩子已經步入青少年才發現有挫折忍受力的問題，爸媽可以怎麼做？ CH2挫折練習1 讓孩子願意接受挑戰（挫折情境篇） 1為何孩子開始出現自我傷害的行為？→什麼才是真正的好？ 2為何孩子容易放棄？�認識「習得無助感」 3如何幫助孩子設定目標？�理想我 v.s.現實我 4家庭中不平等的愛 CH3挫折練習2 讓孩子擁有良好情緒狀態（情緒調節：行為篇） 1孩子明明程度不錯，為何會無法靜下來好好用功讀書？ 2如何能有效地安慰孩子？�運用語言表達 3孩子大哭當下，爸爸媽媽應該怎麼辦？�轉移注意力 4如何能有效地安慰孩子？�自我安撫 CH4挫折練習3 讓孩子轉變信念思考（情緒調節——復原篇） 1為何孩子總是放棄？ 2如何協助孩子投入挑戰？→跨情境 3防衛性悲觀→ CH5挫折練習4 讓孩子挫折後仍持續面對（解決問題） 1為何孩子無法解決問題？ 2讓孩子從挫折中學習？→為自己的行為負責 3讓孩子持續面對問題的能力→為自己的選擇負責 4讓孩子擁有正向思考的能力？→楷模學習
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