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如何開發子女的潛能
作者：
董媛卿
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：親子叢書6
出版社：
業強(明田)
出版日期：1992/1/1
ISBN：9579012997
書籍編號：sb0058901
頁數：237
定價：
120
元
優惠價：
79
折
95
元
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■自序</FONT> 我在國立臺灣師範大學特殊教育中心接觸的不少個案中，發現現代的父母對兒女的期望過高和要求不斷，嚴母慈父的情形日趨普遍。親手帶小孩的母親常給小孩太多的幫助，以致造成小孩賴皮、依賴心重、無所謂、不負責任的心態。把小孩送給祖父母、外祖父母或保母帶大的母親常認為兒女應該聽她的話，但是在兒女三、四歲最聽話的階段，她卻常常不在兒女的身邊，等到兒女長大進了國民小學，母親要求兒女聽從她的話馬上到房間做功課或讀書寫作業，當然兒女不見得立即動手去做母親所交代的事。如此一來，母親的心裡又急又氣，經常有力不從心的感覺，脾氣便愈來愈大，說話的口氣也愈來愈不耐煩了。然而，小孩也有不少怨言，認為母親管得太多了，什麼事都先替他們安排或計畫，什麼時候起床、吃飯、做功課、洗澡、上床睡覺，買什麼樣的文具、買什麼樣的圖書、穿什麼樣的衣服、看什麼樣的電視和電影等等。同時，小孩也認為無論他們怎麼做父母都有話可說，實在無法滿足父母的要求。此外，小孩也覺得父母較吝於誇讚獎勵，總是數說他們還沒有做好或考得不夠好，月考考了八、九十分，父母還是覺得可以更好，只要別的同學考九十五分或滿分，父母就認為自己的兒女應該可以做得到。好像自己的小孩就是不能比別的小孩讀得差，只要自己的兒女不是智能不足，他們就應該考在別人的前面。大人的不服輸個性和不服氣的想法，逼著小孩拚命地讀書或考更高的成績。 事實上，讀書就是馬拉松賽跑，不能太心急，小孩在上學以前需要有主動配合團體運作的態度，具備遊戲玩耍的基本能力，養成自動讀書的好習慣，獨立計算安排自己的時間，找出較有效的學習方法、模仿練習和自我驗算以提高讀書的效果。只要小孩讀書順利、獨立、有成就，他們何樂而不為呢？基本上，每個小孩都有一顆向上的心，父母提供安全的學習環境、各種視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的刺激，製造與同年紀小孩相處玩耍的機會，主動發覺自己小孩的學習興趣和學習基本能力的優點和弱點，以關注獎勵的方法來引導小孩多接觸相關的資訊，拓展小孩的眼界和心思。因此，只要小孩的興致增高，他們自然就會主動地、積極地學習下去。 現代的父母總是窮緊張、幫倒忙，為了盯促兒女讀書寫功課，親子關係因而惡化，夫妻也常為了管教小孩失和，弄得整個家庭氣氛吵鬧不安。希望父母先放了急躁的心，也改改大人「不服輸、好強、愛面子」的個性，先做個「稱職的父母」，以身教來影響或教導自己的兒女。現代的小孩非常聰明，耳聽八方，大人無法輕易瞞過小孩的眼耳。而且現代的小孩見識廣，同時對好幾件事產生興趣，然而其注意力又不能持久；學東西很快就學會，但是厭倦得快。因此，在國民小學一年級以前，小孩所學習的「量」並不是最重要的事，更重要的是培養獨立的學習態度和有效的學習方法。 建議父母從日常生活上先著手，增加與小孩相處時間的「量」，才有可能提升親子關係的「質」。小孩主動的學習是需要「動機」的，請父母自己仔細地想想，您們的小孩需要什麼樣的學習動機，藉此就可以知道以什麼方法來提升兒女學習的效果。大家都是聰明人，都有解決問題的能力，只是父母需要花更多的時間和心思，主動去體會自己兒女現階段的需求是什麼而已。 <FONT COLOR="#AA0000">【目錄】</FONT> 一 學前教育篇 視覺觀察力的訓練 注意力 坐功 知動能力 手力的訓練 誋憶力提升有妙招 左右之辨別 模仿力 線條、畫圖能力 文字、數字觀念 比較觀念 配對能力 想像力 預估能力 計畫能力 時間觀念的建立 是非觀念的建立 卡通與現實之分 培養危險意識 準時觀 二 小學生活篇 煩人的夢魘 嫉妒心 輸贏之間 好問的小孩 害羞的小孩 惡口髒話的小孩 口吃的小孩 男性化的小女孩 娘娘腔的小男生 改掉手淫壞毛病 零用錢該怎麼給？ 借錢不還的小孩，怎麼辦？ 幫助他克服考試焦慮症 特色就是美 正視小孩的自卑感 改善偏食的壞習慣 抽象和具體的概念 小孩說「大人話」 小孩說話「噪門」愈來愈大 國小一年級新生的適應階段 三 家庭、學校及社會的教育功能 老么V.S.老大 不要讓兄姊管弟妹了 高等教育的父母特有型態──嚴母慈父 年老祖父母帶小孩之利弊 街頭流浪兒之安置 誰會虐待自己的小孩 小孩學注音符號有困難該怎麼辦？ 學校內偷竊事件不容再忽視了 男女合班 體罰可行不可行？ 男老師猥褻女童案的可能性是否存在？ 智能不足學生之性教育 學校是大人的，不是學生的 淺談藝術治療和遊戲治療 <FONT COLOR="#AA0000">■書前語</FONT> 小孩有無窮盡的潛能亟待開發，父母需要敏銳的觀察力去發掘。在這本書裏，董老師憑著過去輔導的實際案例，累積豐富的教育經驗，為現代父母歸納一套科學與人性並重的教學法，讓孩子充分發揮特殊的才能與潛力。 <FONT COLOR="#AA0000">■作者簡介</FONT> 董媛卿，生於一九五六年五月十四日，湖北太冶人，美國賓州艾登堡大學教育心理碩士及北科羅拉多大學特殊教育碩士。現任國立臺灣師範大學特殊教育中心助理研究員。著有：《如何教養情緒障礙的小孩》、《英語能力診斷測驗及應用示範》、《父母如何指導子女做功課》等。
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