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最新兒童心理小百科
作者：
梅薇思‧克琳；
譯者：
李霄燕
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：親子叢書10
出版社：
業強(明田)
出版日期：1995/11/1
ISBN：9576833590
書籍編號：sb0058910
頁數：224
定價：
200
元
優惠價：
79
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158
元
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">*前言</font> 這本書所寫的是我個人的經驗之談。我有三十年作母親的歷史，十五年作心理醫生的工作經驗，還是一個五歲孩子的祖母。現在的我，對於充當其中任一個角色都很有信心，而我最大的願望就是與其他作父母的人共享這分信心，並希望你們能從中有所收益。 這是一本具有鼓勵性和幫助性的手冊，其中包含了作父母每天得面對的各種惰況。在這樣的情況下，只要你多少有一點心理學方面的悟性和理解，就能幫助孩子均衡發展、健康成長、獨立自主地生活。同時也會幫助你──為人父母者以有效的方法處理問題。 在幾乎所有的篇章中，這些觀點和態度，都以兒童成長過程中的精神分析原理為依據（基於費洛伊德的天賦），同時又結合了相互作用分析（基於埃里克‧伯恩的天賦）理論。在此基礎上，還添加了我個人的實際經驗。 首先必須了解這樣一個基本的精神分析觀點，也就是說，要相信心理無意識的客觀存在。其次，必須承認，無意識潛在地影響著我們的感覺、行為和思想。較之意識，它在我們身上所表現的動機要更多一些。我們早年生活的經驗，深深地決定著我們成長後的生活方式。一旦這些觀念被接受，父母與子女之間心理聯繫的重要性就能被徹底地了解。 除了特殊極為重大的事情之外，在這個世界上，再沒有比為人父母所自覺承擔的責任更重大的事了；這推動搖籃的手中掌握著整個世界，把孩子的安樂和幸福看得和我們自己的安樂與幸福同等的重要（即使不是更重要）。沒有孩子的人很難做出有利於他們完全實現自我的保證，因為這種保證就是：充滿深情地把別人的需求和願望當作自己的來實現。然而，因為孩子的存在，只要父母活著一天，他們就會不自覺地承認這種微妙的滿足。 為人父母這一身分，就像一條永恆的繩索，是一種富有創造力的奮鬥，在鼓勵和強迫之間找出並維持「最合適」的均衡狀態，孩子在生長發育中不斷變化的需求貫穿著整個奮鬥過程。十七世紀的哲學家約翰‧洛克講得美極了：「要想在兩方面都做到不偏不頗，實在是一門偉大的生活藝術；如果一個人在想方法使孩子的心靈安適愉快、充滿活力、自由自在的同時，又能對孩子想做的事情有所約束，並促使孩子做一些對他而言並非很適意的事情，這個知道如何將不同事情協調一致的人，已經掌握了教育的秘訣。」 在養育孩子富有創造力的奮鬥中，我們並不「完美」，而是和普通人一樣有弱點、有缺陷。在意識中，我們決定不把父母曾經給我們造成的痛苦強加給孩子；但不管是有意還是無意的，不可避免，我們又犯了其他過失；反過來說，這又是我們的孩子在養育他們的孩子時要堅決避免的情形。在我們和孩子身上有著遺傳的決定性特徵，顯而易見，這種特徵限制了我們自身的能力，使我們只能把自己沒有達成的願望，寄託在孩子身上，同樣這也限制了孩子的能力，使他們不能從我們能為他們提供的，並且也願意為他們提供的一切中獲益，這些遺傳特徵到底是怎麼回事呢？ 在生活中做任何一件事情，尤其是在承擔了人父人母的重任下，我們承認自己的力量，又不得不承認自己的無能；既承認自己的成功，又承認自己的失敗。所以說，最愛孩子的父母是那些做得「夠好了」的父母，而不是事事都表現「完美」的父母。這是因為只有讓孩子最終能夠認識到，父母是優秀的、強有力的、值得他們敬愛，但父母也有普通人所常有的弱點。那麼，處於生長發育中的孩子，在面對自己的不足和缺陷時，才能獲得完全的自尊和自信。成年人中那些最為驚恐不安、最不快樂的人，就是由於他們滿腦子都充斥著父母親那無懈可擊的「完美無缺」。 然而，不管為人父母多麼令人頭痛、多麼令人傷心，對於大多數人來講，這仍然是世界上最有價值的身分，也是我們賦予生命最為深奧、最無可爭辯的意義。我希望，因了這本書對你心中愛的提醒，使你在履行為人父母的職責時能夠做得更好。假使你知道自己在做什麼，也知道為什麼要這樣做，那麼你不僅會因此而更加開心，而且還會把它付諸實踐，取得進一步的成功。 本書的第一部分：對所有人從出生到成年的發展過程中，一般心理活動時期作了簡單的概括。以弗洛伊德和伯恩的理論為依據，使你對孩子的行為及發展的各個方面有新的理解和頓悟。某些觀點聽起來有點極端，但你不要被它們的表象所迷惑，它們可是「孩子與家庭」這門心理學的根本。 成長過程的一般發展階段是這樣的：從出生到六個月、六個月到一週歲、一週歲到三歲、三歲到六歲、六歲至十二歲、十二歲到十六歲、十六歲到成年。 本書的第二部分是按筆畫編纂的，對於成長過程中任一時期或所有時期，有可能出現特定問題作了簡潔而全面的敘述。每一條目都對所涉及到的問題，及其恰當的處理方法作了適度的描寫。行文的長短，依據我對問題的感覺而定；就每一個論題而言，都參考了其他一些相關論題，幫助你把注意力集中在你所關心的問題上。為了將問題的表徵及其含義與恰當的背景聯繫起來，在必要的地方，我推荐了相關發展時期以為參考。舉例說，青少年時期短暫的偷竊行為，其意義沒有八歲時的同等行為重要；五歲時對學校的恐怖不如十二歲時的恐懼重要。任何癥候也許是正常的個性變化，或者是心理病症的跡象，你都得對處於特別背景下特別時期特定的孩子，用特定的語言加以認真考慮。 儘管這本書是談父母對子女特定心理關係的，但我還是希望你也能從中學到一般人際關係的處理方法，尤其是與最親近的人際關係的處理。父母與子女是天生獨一無二的非對稱關係：父母對子女負有完全的責任，子女卻不一定對父母負有全部責任。 <FONT COLOR="#AA0000">■書後語</FONT> 兒童時期的生活體驗，決定著孩子成長後的生活方式；如何幫助孩子均衡發展、健康成長、獨立自主？本書以兒童成長過程中精神分析原理為依據，結合相互作用分析理論，加上作者行醫經驗，使你在行為人父母的職責時能夠做得更好。
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