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寫在前± 琳¹F»P理查‧愛爾 我們住在^國¨º年¡A就在我將¶}始寫本書之»Ú¡A有一天參加了我有四個孩子就Ū的ÂĨ½公校的一¶µ¶°會¡A在^國的³o種¾a捐款»P學¶O維持的¶Q族學校事實上就是^國學校的教會¡C¨º天的¶°會°Q½×的有容忍¡B獨立性¡B¸Û實¡B»P有些事¸ò以往不一樣了的事實¡C¸ò每天的½Ò堂上一樣¡A也包括¸t¸Ö»P禱告¡A在禱告¹L後¡A女校ªøÁÜ我們下¶g再來參加復活節的特別¶°會¡C 按星期日上教堂的人口»P比例¡A³o學校教會算不上什»ò¡A不¹L¡A以它的影ÅT力¦Ó¨¥¡A卻是一ªÑ很可Æ[的¹D德力¶q──從最小型的學校¦Ü國會¡A^國人³£³Q提¿ô時時注意其價值Æ[»P¹D德¡C 回到家¡A翻¶}新的¡u今日美國¡v¡A社½×的標ÃD是¡G學校內價值Æ[的爭½×¡CÅG½×的一方引用了¹p根的¸Ü¡G¡u我們從未期望孩子¦Û己去發現微積分的定理¡A可是有些學校卻不ªÖ在倫理¡B¹D德¡B»P價值Æ[方±予以任何指導¡C¡v專欄作家威簾‧瑞斯伯¨½»¡¡G¡u在把宗教»°出學校的熱情下¡A也把¹D德ÅX³v出境了¡C¡v ÅG½×的另一方所持的理由是¡G¡u教¹D德已¶W¶V了我們的¯à力¡A我們將¿í循½Ö的呢¡H¡v 從¡u美國«C少年¡v期刊上引用的¸Ü更令人¾_Åå¡G¡u太嚴格的¨}心會使你»P眾不同¡A不得人緣¡A¦Ó³o種感受不是健全的人格應有的¡C¡v ÁÙ有別的文章¡A其中一篇½Í到在一所°ª中所作的½Õ查¡A問ÃD是¡G把內有一千元美ª÷的¿ú包ÁÙ給失主是對ÁÙ是¿ù¡H結果大³¡分學生的答案是¡GÁÙ回去是傻瓜¡C另有一幅卡³q¡A內容是剛砍倒了櫻桃樹的少年時的µØ盛¹y¡A正對父¿Ë»¡¡G¡u爸爸¡A我們¦Ñ師»¡不¯à撒ÁÀ¡A我不¯à»¡實¸Ü¡A也弄不懂其中的不同¡C¡v 我把報紙放在一旁¡A¶}始思索³o問ÃD¡A想在^國或其他把宗教»P政府Áp結成一Åé的先決條件¡A又想到美國的情況¡Aı得美國政府把國家»P宗教分¶}½Í的政策是對的¡A因為在一個像美國¨º樣各種宗教並存的情況¡A實在別無他法¡A不¹L¡A也同意瑞斯伯¨½¡u禁止在校內教宗教可¯à³s帶也禁止了教¹D德¡v的»¡法¡C 想到琳¹F»P我即將動筆的³o本書¡A我不由得°ª¿³°_來¡A深ı³o本書正是切合時代所»Ý¡A因為即使像^國¨º樣學校ùØ¡A把教宗教»P¹D德列為必n教學內容¡A孩子們°£«D在家中從父母的榜樣以及刻意的教»£中很Ãø真正學得¹D德¡C ──理查 現在¡A³o本書已經在你手中了──如果你對價值Æ[不感¿³½ì¡A如果不ı得教¾i孩子時»Ýn教價值Æ[¡A你必不會拿°_³o書¡C如此»¡來¡A我們在很多方±有共同ÂI了¡G對價值Æ[感¿³½ì¡BÃö心教¾i孩子的問ÃD¡B¦Ó且急欲為孩子培¾i°_堅定的性格¡A幫助他們¯à抗拒社會上¡B同伴們的某些否定性的影ÅT──對父母¦Ó¨¥¡A沒有什»ò目標比³oÁÙ«n的了¡I ³o不是一本宗教性的書¡A³o是一本意欲幫助父母弄清¦Û己的價值Åé系¡A¦Ó¿ï出教孩子的基本價值Æ[的書¡C價值Æ[是個人的¡A¦Ó³o是本«D常個人化的書¡Aùر列Á|了很多個人的故事»P偶發事件¡A再加上我們提出的建ij»P構想¡A綜合°_來¡A可ªí現出我們教孩子的價值Åé系──我們¸ÕµÛ教¾i孩子¦Ó且效果ÁÙ滿不¿ù的方法¡C 你的價值Åé系可¯à¸ò我們的Ãþ似¡A也可¯à不同¡A¨º³£不n緊¡A我們ı得¡A«n的是父母¦Û己擬定家庭的價值Æ[¡A¦Ó努力教給孩子¡A家庭將永不會¡B也不應¸Ó¡B也不可¯à為任何可教基本價值Æ[的機構所替代¡C 孩子們ªø大後大多會發展出他們¦Û己的價值Æ[¡A可¯à¸ò你教給他們的不盡相同¡A不¹L¡A¦Ü少他們會有一個°_始ÂI¡A¦Ó且有所依據»P比¸û¡C如果孩子成ªø於一個¹D德的真空狀態中──沒人教¡A沒學¹L──他們將任憑環境»P情況左右¡A永»·沒¯à把握¦Û己的生命¡C ¦Ü於其他可教價值Æ[的機構──學校¡B教會¡B童子x……可¯à有用¡A不¹L¡A°Q½×究竟應由½Ö來教¡B在什»ò地方教等問ÃD並不是我們³o本書的宗旨¡A我們的主旨是在家的範圍內教價值Æ[¡C 我們所±對的問ÃD是先決定我們想n教給孩子的價值Æ[究竟是什»ò¡A然後找出可¦æ¦Ó有效的方法¡C ³o是本有目標有方法的書¡A其中有十二種我們»{為大³¡分父母會ÃÙ同的價值Æ[¡A建ij你每個月強½Õ一種¡A可在一年中教完¡A方法³£是經¹L實ÅçÃÒ明有效的¡CÁö然我們曾十分小心¡AÁ×免使用宗教字眼¡A帶有宗教¦â彩¡A有時為了文意所»ÝÁÙ是用了¡A對此¡A尚希ŪªÌ¯àÅé½Ì¡A¦Ó存µÛ明瞭我們的原意就夠了的態度Ū下去¡C下±的一些定義也½Ð牢°O在心¡G價值Æ[¡G¦æ為的標準¡A¨º種形成我們是何種人¡B如何生活¡B及如何對待別人的心ÆF»P思維的態度¡C ¹D德¡G固有的正確¦æ為方式¡A有助於人¡A不會傷人¡C 傳統¡G³z¹L時¶¡¦ÒÅç¡A古¦Ñ¦Ó不¹L時¡A有佐ÃÒ卻不偏狹¡C 本書所提供的方法不只經由我們家庭的¸ÕÅç¡A¦Ó且也為¡u後°O¡v中所提到的¡u家庭基地¡v組織中的成員所採用¡AÃÒ實有效¡A希望³o些方法對你也有效¡C
■書後»y
Ãö心孩子的教¾i問ÃD¡A培¾i孩子的堅定性格¡A幫助他們抗拒社會上¡B同伴們某些否定性的影ÅT¡A對父母¦Ó¨¥沒有什»ò目標比³o更«n的了¡C 作ªÌ從¦Û己的經Åç中理出教¾i的最佳³~徑¡A提供父母一種積極性的教¾ip畫¡A¿ï出12種多數父母»{同的«n德¦æ¡A每個月強½Õ一¶µ¡A極具可¦æ性¡C滿懷愛心的您¡A本書值得參¦Ò¡C
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