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● ● Ãö於»â導的作品多如¹L江之ÃV¡A但多數的作品忽略了»â導中最ÃöÁä的一個成分¡A亦即»â導人»P³Q»â導人的心ÆF狀態¡C 本書作ªÌ加納»{為¡A»â導的ÃöÁä之Æ_在於創³y並且具ÅéÅé現一個有效的故事¡C»â導人»â導的對¶H如果不是專家¡A他就得³B理³Q»â導人未啟»X前的心ÆF¡C»â導人必¶·把³Q»â導ªÌ在小時候所學得的世界Æ[及Å¥到的故事納入¦Ò慮¡C 加納的研究對¶H囊括了性½è分歧的各»â域»â導人¡A從物理學家歐本海Àq¡B³q用汽¨®總µô¦ã夫瑞˙史¶©恩¡B教宗Y望二十三世¡A到¸t¶¯甘地¡A加納«現³o些»â導人所敘»¡的故事¡A並描繪³o些故事»P其敵對故事之¶¡的½Ä突¡C ¾\Ū本書¯àÅýŪªÌ更加了¸Ñ各組織及國家»â導人所採取的»â導形式¡A從¦Ó¿ï擇出最¾A合的»â導人¡F也Åý有志於成為»â導人的人得以洞悉»â導的³Z竅,成為一個有效的»â導人¡C ■ 目¿ý 前¨¥ 第一篇¡@»â導的架構 ¡@第一章¡@»{知取向的»â導研究 ¡@¡@歐利加會ij»P愛因斯坦¡þ十一位»â導人的共同ÂI¡þ敘z並具ÅéÅé現故事¡þ»â導一個»â域¡A»â導一個社會¡þ故事是«心¡þ»{知取向的»â導研究¡þ本書的p畫¡þ研究方法 ¡@第二章¡@人Ãþ發展»P»â導 ¡@¡@ÆFªøÃþ傳承¡þ¦Û我定位»P群眾»{同¡þ五歲幼兒的心智¡þ專業»â域¡þ洞察人心¡þ»â導人的早期特徵¡þ¸òÀHªÌ的早期特徵¡þ有效»â導的n素¡þ符¸¹»P溝³q ¡@第三章¡@»â導人的故事 ¡@¡@不同心ÆF¡A不同故事¡þ相互½Ä突的故事¡þ主ÃD»P故事內容¡þ¦Û我¡þ群Åé¡þ價值»P意義¡þ其他主ÃD¡A其他故事¡þ文化故事¡þ媒Åé¡G傳°e故事的¸ü具¡þ±對矛盾的態度¡þ有Ãö故事的問ÃD 第二篇¡@個案研究 ¡@第四章¡@瑪格ÄR特¡D米德 ¡@¡@刻意培¨|的¸ê優生¡þ結織Àj斯¡þÂÄ摩亞時代的來Á{¡þ兩種ŪªÌ群¡þ性»P氣½è研究¡þ停止田³¥½Õ查¡þ人Ãþ學大使¡þ人Ãþ學的故事¡þ公¶}¨¥¦æ¡þ不可告人的私密生活¡þ¸ó»â域的»â導人¡þ文化相對½×¡þ福利曼的抨擊 ¡@第五章¡@羅伯¡D歐本海²ö ¡@¡@才µØ洋溢的憂Æ{«C年¡þ¿ï定物理學為終¨志業¡þ涉入左派政治¡þ曼哈坦p劃»â導人¡þ展ÅS»â導ªø才¡þ歐本海²ö的故事¡þ¶i入政界¡þ¶i°h維¨¦¡þ»â導四個群Åé¡þ喜歡猜Á¼的人¡þ歐本海²ö事件¡þ米德»P歐本海²ö之差異 ¡@第六章¡@羅伯¡D梅納¡D»®琴斯 ¡@¡@成ªøI景¡þ出任C¾|法學°|°|ªø¡þªÛ大找上»®琴斯¡þ¹J¨£奧德¡þ¶}啟°ª等教¨|大ÅG½×¡þ矛盾的»®琴斯¡þ反對美國捲入二次大戰¡þÃãªÛ大校ªø一¾¡þ出任福特基ª÷會副會ªø¡þ»\棺½×功¹L ¡@第七章¡@¦ã夫瑞¡D史¶©恩 ¡@¡@亨利¡D福特¡þ家庭I¡þ景大型商業公司崛°_¡þ杜Äõ¡þ»P杜¨¹共»â³q用渡¹L危機¡þ«µø市場研究»P二手¨®¡þ創³]執¦æ委員¡þ以¨作則的»â導ªÌ¡þ¸ê本主義的故事¡þ新企業·°_¶³湧 ¡@第八章¡@喬治¡D°¨歇爾 ¡@¡@ÂÔ慎¦Ó直¨¥無¿Ð的勇ªÌ¡þ不受寵的三子¡þ¶i入維吉尼亞x校¡þ晉升¿ð滯¡þ精於組織的參¿Ñ人¡þ»¡服美國x民動員參戰¡þ具ÅéÅé現無私的x人特性¡þ既¯à安上也¯à撫下¡þ無綠於決勝統帥一¾¡þ協助¦è歐«建 ¡@第九章¡@教宗Y望二十三世 ¡@¡@佃¹A之子¡þ¶i入伯格²ö神學°|¡þ¹J¨£泰¶i希»Õ下¡þ現代»P反現代¡þ大戰期¶¡¨¤¦â¡þ獲¿ï為教宗¡þ召¶}梵¸¦岡會ij¡þ包容»P無層級的故事¡þ¸t人之¹D在於平常¡þ國»Ú斡旋的和事佬 ¡@第十章¡@¦ã琳¿Õ¡D羅斯福 ¡@¡@富¸Î家庭悲慘童年¡þ¹J¨£Ä¬夫ͺ斯特¡þ»P羅斯福總統結為³s理¡þ二大人生危機¡þ«新投¨公共服務¡þ富Äõ克林«出政壇¡þ獨立思¦Ò的第一夫人¡þ最受仰慕的美國女人¡þ富Äõ克林去世¡þ活ÅD的民主ÄÒ人¡þ¦ã琳¿Õ的故事 ¡@第十一章¡@°¨丁¡D¸ô德¡Dª÷恩 ¡@¡@惀悅的教士之子¡þ帕克斯公¨®事件¡þ»X哥°¨利改¶i協會演»¡¡þ新¶Â人»â導人¡þª÷恩的新哲學¡þ南方基督教»â導人大會¡þ獲約翰¡D甘°i}«µø¡þ來¦Û監獄的一封信¡þµØ府大¹C¦æ¡þ¦å¸{暴動事件四°_¡þÂà移Ãö注焦ÂI¡þ¾D暗殺¡A一»y成Æ@¡þ展望»P回ÅU ¡@第十二章¡@瑪格ÄR特¡D柴契爾 ¡@¡@Âø³f店¦Ñ皮之後¡þ¿ï¿ù主修的政治女¡þ保守派的新明星¡þ^國º相ÅK娘子¡þ福克Äõ欴戰¡þ我們»P他們¡þ矛盾的組合¡þ勝¹L男性的女性¡þÅf然下台¡þ柴契爾時代 ¡@第十三章¡@一代世界»â導人 ¡@¡@»â導人典範¡þ本章研究目的»P方法¡þ家庭I景歧異大¡þ問ÃD««的學校經Åç¡þ以x政新»D為¾業¿ï擇¡þ海外旅¦æ的經Åç¡þ生涯發展Âà折大¡þ何以成為一代»â導人?¡þ樓°_樓塌 第三篇¡@前瞻性»â導 ¡@第十四章¡@²ö內»P¸t¶¯甘地 ¡@¡@歐洲共同Åé催生人¡G²ö內¡þ不合作主義發明人¡G甘地¡þ²ö內»P甘地兩ªÌ異同¡þ曲°ª和寡 ¡@第十五章¡@¹L去的教°V¡A未來的啟發 ¡@¡@模範»â導人¡þ»â導的六個常數¡þ問ÃD¡þ六個ÁÍ勢¡þ有效»â導的指導原則 ªþ¿ý一¡@依據»â導的«n層±探°Q十一位»â導人 ªþ¿ý二¡@第二次世界大戰的»â導人 中^文名µü對照
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