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¥Xª©¤é´Á¡G2000/7/1
ISBN¡G9576797152
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■ 內容簡介
在³o個紛擾的人事中¡A¸¯吉夫深具啟發性的¨¥µü¡A深深¹ª»R了你我的心¡C ¡uÀH時ÀH地°O得¦Û己¡vÅý你我IJ及真正的智慧¡C ●°O住¡I你們來³o¸Ì¡A是因為已經瞭¸Ñ必¶·和¦Û己爭°«—只和你¦Û己¡C因此¡A感ÁÂ每一個人給你³o個機會¡C ●如果你已經知¹D它是壞事ÁÙ做它¡A你就犯了一個Ãø以矯正的罪惡¡C ●不依別人所»¡¡A去判斷一個人¡C ●暫時做個¦Û私的人¡A也比從來不曾公正n好¡C ●愛的練習先從動物µÛ手¡A因為牠們比¸û敏感¡C ●有意ÃÑ的愛引發相同的回應¡C¶D½Ñ情感的愛帶來相反的結果¡C¦×Åé的愛則依¾aÃþ型和磁性引力¦Ó定¡C ●希望¡A在大Áx時是力¶q¡F希望¡A帶有懷疑是怯懦¡F帶有恐懼的希望是³n弱¡C ●有意ÃÑ的信仰是¦Û由的¡C¶D½Ñ情感的信仰是奴役的¡C機械的信仰是愚Äø的¡C 作ªÌ以簡單明白¡B直截了當的文字·格來»¡明他的½×ÂI¡C其直指人心的¨¥½×¡A甚¦Ü比禪宗更直接³z澈¡CŪªÌ可ÂÇ由書中精彩的問答¡A深刻Åé會³o位神秘²ö測的ÆF性導師的人格»P思想精Åè¡C
■ 目¿ý
原序 Ķ序 瞥¨£真理 當½Í到不同的主ÃD 精確的研究¡A»Ýn精確的»y¨¥ 人是一個½Æ數的存在 單方±發展 ¡uÆ[察¦Û己¡v«D常困Ãø 如何獲得注意力 每個人³£»Ýn一個特別的練習 所有的動物³£依其¦Û¨的構³y工作 有一³¡分在³o¸Ì的人 ¯à----睡眠 有沒有延ªø壽命的方法 兒童教¨| ³y型¸Ë置 ¨Åé¡B本½è和個性 本½è和個性 ¦Û己從¦Û己分¶} ¡u停止¡v°V練 三種力¶q----節約 呼吸的實Åç 柏林的第一次演Á¿ 所有的練習可以分成七種 ¹B動∕動作 演員 創³y的ÃÀ³N----³s想 有ÃöÃÀ³N的問答 上帝的¸Ü ªÖ定»P否定 不可¯à公正 世上的一切³£是物½è 工作¦Û己並不比渴望工作困Ãø 對於我每一次提出的問ÃD 現在我坐在³o¸Ì 兩條河 愛有兩種 在你的教學中¡A有沒有¦Û由意志的³¡分 恐懼----»{同 影ÅT力 ¸Ñ放³q向¸Ñ放 格¨¥
■ 作ªÌ簡介
¸¯吉夫¡]George Ivanovitch Gurdjieff¡^
1872年生於亞歷山卓普¡A祖先為世居亞美尼亞的希þ人¡C早年¶³¹C中東及埃及等地¡A¸òÀH回教的Ĭ«D(Sufi)導師學習密意知ÃÑ¡A一次世界大戰之初¡A¾E居²ö斯科¡A再¾E¦Ü¸t彼得堡¡A¶}始傳授第四¹D密意Åé系¡C 1922年定居法國楓丹白ÅS¡A創立¡u人Ãþ和¿Ó發展機構¡v¡A於1933年Ãö³¬¡C¸¯氏仍繼續在巴¾¤教授學生¡A並撰寫¡mÅ]°»¡給孫子的故事¡n¡B¡m真實人生僅在當刻¡n等書¡C1949年於巴¾¤Ãã世¡C
■ ĶªÌ簡介
¶À承晃
曾任Äõ³®劇坊創始團員¡B演員及導演¡A筆°O劇場團ªø¡B導演¡A人子劇團團ªø¡A現任公務員¡C導演作品包括¡u家庭作業¡v¡u情»k¡v¡u楊美Án報告¡v¡u據»¡他是我的朋友¡v¡u國王的新¦ç¡v¡u地¾_¡v¡uÃè子¡v¡u¾¤明¡v等多³¡劇作¡CĶ有¡m來¦Û真實世界的Ánµ¡n及¡m探索奇ÂÝ—»{ÃÑ第四¹D大師¸¯吉夫¡nĶªÌ之一¡C
■ 書摘
原序 ¸¯吉夫正以人Ãþ³B境新思潮的先¾W³v漸揚名¡C³o種新思潮在人Ãþ漫ªø歷史中的世代ÅܾE時刻曾經出現¹L³\多¡C 在他去世四分之一世紀後¡A它的名字在一片ÁÁ傳的Án浪中浮現¡C今天¡A他³Qµø為一ªÑ偉大的精神力¶q¡C他清楚¹w¨£當代文明的¨«向¡A並在¦è方暗中安排工作為一些人士做好準備¡A使他們¦Û¦æ發現³o個真理──唯有素½è¡]being¡^才是永恆不滅的真實──並終於擴散到全人Ãþ¡C Ū¹L他的第二¡B三套µÛ作的ŪªÌ對他的生命½ü廓不會¯生¡G ¡m»P奇人相¹J¡nMeeting with Remarkable Men¡]1963年出版¡^ ¡m我存在¡A生命方真¡nLife is real only then, when“I am”¡]1975年¡A圈內人印¦æ¡^ 1877年他½Ï生在俄土Ãä境的一個奇異¦Óªñ乎¸t經I景的環境中¡C早年的教¨|在他的心中留下³\多不可¸Ñ的疑惑¡A使他在«D常年»´時就¶}始探尋¨º些已經獲得人Ãþ生活完整知ÃÑ的人士¡C歷時二十年¡A他的¨¬¸ñ¹M及中亞細亞及中東一帶¡A¸Ô細地ÂI無可確»{¡C 回ªð後¡A時值第一次世界大戰前夕¡A他¶}始在²ö斯科»E¶°一群ªù徒¡C俄國大²命期¶¡¡A他和一小群°lÀHªÌ¾E徙¦Ü°ª加索的伊山土基¡]Essentuki¡^¡A然後¦æ經提弗利司¡]Tiflis¡^¡A君士坦丁堡¡]一名伊斯坦堡¡^¡A柏林¡A倫敦等地¡A¦Ó在¾E徙¹L程中他依然繼續的工作¡C最後¡A在1922年他¶R下巴¾¤ªñ¥的夏托普¨½C¡]Chateau du Prieure¡^¦Ó以更大的³W模«新¶}啟¡u人Ãþ和¿Ó發展機構¡v¡]Institute for the Harmonious Development of Man¡^¡C 1924年¡A在他º次³X美之後¡A一次¨®禍打斷了機構的¶i一步p劃¡C¦Û1924~1935年之¶¡¡A他的全副精力Âà¦Ó投入寫作¡C 此後他的¾l生³£P力於密¶°的工作¡A主n是和巴¾¤的法國ªù徒¡C在安排妥¨後的出版事物¡]它的第一套書¡mÅ]°給孫子的故事¡nBeelzebub’s Tales to His Grandson¡^之後¡A1949年他³u世於巴¾¤¡C 他的教學包含了什»ò¡H是每個人³£可理¸Ñ的嗎¡H 在他年»´時期的思¦Ò中¡A¡u人的發展¡v已經是個Åã眼的主ÃD¡C他指出¡G人的發展不可¯à在大眾的½Ñ多影ÅT下¹F成¡A只¯à是個人內在成ªø的結果¡F³o樣的內在¶}展是所有的宗教»P¹D¡]ways¡^的目標¡A但³o»Ýn一種直接¦Ó精確的知ÃÑ--Ãö於個人內在意Ãѽè地的改ÅÜ¡C³o知ÃѳQ保存在他尋³X¹L的³\多地方¡A但n獲得它就»Ýn一個有經Åç的引導ªÌ¡A並經¹Lªø時期的¦Û我研究»P工作¦Û己¡C 經由他條理的意念及再三更換的½Ñ多練習¡A所有去他¨º¸Ì的人全³£心ÆF大¶}¡F一方±激°_他們對¦Û己徹底不滿¡A同時又以一種他們絕無可¯à忘°O的方式¡A大大¶}啟了他們內在可¯à性的尺度¡C 如同¸¯吉夫在¡mÅ]°給孫子的故事¡n中所做的³¯z¡An瞭¸Ñ他的教學必¶·在人Ãþ文化史的全»ª中尋³V¡F從地球上生命的創始¡A循µÛ古今½Ñ多文化的¿³°I°_¸¨¡A直到當代¡C 幸¹B地¡AÃö於他在普¨½C及他»Pªù徒Á×徙眾多城市的事ÂÝ¡]³q常³B境Á}Ãø¡^¡A現仍存有³\多紀¿ý°O¸üµÛ他的真實¸Ü»y¡A亦即他在½Í¸Ü中或演Á¿中所直接給予的指引¡C本書收¿ý的就是³o些演Á¿¡C 它們是由³\多筆°O¶°結¦Ó成¡A從³\多Å¥¹L他演Á¿的人在事後憑°O憶忠實地將內容°O¿ý下來¡C他們小心珍ÂÃ他們的筆°O以免¾D到»~用¡A因¦Ó³s³o些筆°O存在的事實³£是³v漸才為人所知¡C Áö然³o些演Á¿並不完備¡A有些甚¦Ü只是一些¹s星的片段¡A¶°結之後對於¸¯吉夫¡u工作¦Û己¡v的³~徑仍是個可信的描z¡A就像在¨º»Ýn的時刻¸Ì傳¹F給ªù徒的一樣確實¡C更甚ªÌ¡A在³o些憑°O憶¦Ó做成的筆°O中¡A令人吃Åå的是¡AÁö然Å¥眾包含了各式各樣的人──有些已經ªø久熟知他的理念¡A有些才第一次拜³X──字¸Ì¦æ¶¡所呈現的總是同一個人的Ánµ和»y½Õ¡A是同一個人在他的每一個Å¥眾心¸Ì所引發的¿Ë切回應¡C 珍妮‧沙¯÷曼¡]Jeanne de Salzmann¡^¡A由1919年°_便在提弗利司¶}始°lÀH¸¯吉夫直到他的去世¡C三十年¶¡¡A她參»P了工作中的每一個¶¥段¡A甚¦Ü在他生命的最後十年¡A她ÁÙt³d帶»â團Åé的工作¡C她在此書第一版的序¨¥中曾做如下³¯z¡G ¡u今天¡A在美國¡B歐洲¡B甚¦Ü亞洲¡A有相當多的研究團Åé在探究¸¯吉夫的教學並付½Ñ實½î之»Ú¡A似乎有必nÄÄ明一些他教學的基本特½è¡C亦即¡AÁö然°l尋真理總是相同¡A但他幫助ªù徒接ªñ的形式¡A卻只具有的期效¡A一旦¹F成新的瞭¸Ñ¡A形式就會改ÅÜ¡C ¾\Ū¡B½Í¸Ü¡B°Q½×和研究¡A³o些在一段時¶¡內曾是工作的主n±»ª¡A曾激勵理智¹F到¶}啟嶄新的¡u看¡v的方式¡A但為了某些理由¡A³o一切忽然³Q帶到了盡ÀY¡C ¡u³o使ªù徒³B於一個Ãö卡¡F他理智上已¯à瞭¸Ñ並接受的東¦è¡A此時必¶·由情感來經Åç¡C ¡u無法¹w期的情境³Q安排發生¡A用以打破習性¡C±對新情境的唯一可¯à¡A就是經由深刻檢µø¦Û己並ÂÇ由全然的¸Û懇──單憑³o便¨¬以來改ÅÜ人的情感½è地¡C ¡u然後½ü到¨Åé¡C»Ýn¶°中¨Åé注意力的所有¯à¶q¡A並將其½Õ¾A到一個ÀH時準備效勞的狀態¡C ¡uÀH後¡A³oÅéÅç就¯à循序¶i入另一個層±¡C ¡u如¸¯吉夫¦Û己常»¡的¡G¡y組成人Ãþ的每一個³¡分³£必¶·³Q告知──以一種對每個³¡分³£好的方式¡C否則¡A發展將會失去平¿Å¦Ó無法繼續前¶i¡C¡z ¡u³o些構想是個召喚¡A是導向另一個世界的召喚¡C它來¦Û一個人¡A他瞭¸Ñ一切也¯à夠指引我們³~徑¡C但人的改ÅÜ»Ýn更多的東¦è¡G唯有當意ÃÑ的力¶q下傳並真正¾D¹J一個完全承¿Õ的回應¡A如此才¯à夠¹F成¦Ó帶來¿Ä合¡C ¡u然後¡A一個新的生命就¯à在一³s串的新情境中Åã現¡F也唯有獲P客Æ[意ÃÑ的人¡A方有¯à力創³y並發展出³o一³s串的新情境¡C ¡u但¡An瞭¸Ñ³o個¡A人就必¶·¿Ë¦Û¨«¹L此發展¹L程中的每一個¶¥段¡C如果缺乏³o樣的經Åç和瞭¸Ñ¡A工作將會失去它的效力¡A情境也將³Q»~¸Ñ¦Ó不會在恰當時機³Q引出¡C情境和努力³£將停滯在一¯ë生活的層±上¡A徒然無益地原地打Âà¡C¡v ¡u真理的瞥¨£¡v一文是由一位²ö斯科ªù徒於1914年所寫¡A°Oz他»P¸¯吉夫的會½Í¡Cà©斯»«斯基在¡m探索奇ÂÝ¡n一書中曾提及此文¡C³o是¨º段期¶¡內第一個──或³\也是唯一的一個例子──由¸¯吉夫策劃¡A³¯z他的一系列Æ[ÂI和意念¡C作ªÌ不可¦Ò¡C 其¾l演Á¿的³¡分則由湯瑪斯‧哈特曼夫人幫忙«新收¶°¸ê料並加以比對和整理¡C她從1917年在伊山土基¶}始出席了所有的»E會¡A因¦Ó¯à夠確保¸ê料的真實性¡CŪªÌ可¯à會注意到³\多演Á¿中的段¸¨¡]包括¡u精確的研究¡v¡B¡u對於我所提出的問ÃD¡v¡B¡u兩條河¡v等¶}ÀY的³¡分¡^»P¸¯吉夫在¡mÅ]°給孫子的故事¡n一書中最後一章所用的素材幾ªñ相同¡C 格¨¥中有³¡分曾在普¨½C發ªí¹L¡A為了ªù徒的生活¡F以一種只有圈內人¯à懂的符¸¹¡A書寫在Ū書室的牆上¡C¸¯吉夫的演Á¿就在¨º¸Ì¶i¦æ¡C³o本書的封±是格¨¥的符¸¹圖畫之一¡A¸ÑŪ出來便是¡G¡uÀH時ÀH地°O得¦Û己¡v¡C
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