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孩子欺負同學、拒絕上學時．．．
作者：
大石勝男，關根正明，飯田稔
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：教師手冊06
出版社：
國際村文庫
出版日期：2000/4/1
ISBN：957754682X
書籍編號：sb0058603
頁數：183
定價：
180
元
優惠價：
77
折
139
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■ 內容簡介</FONT> 即使看到同學被欺負也是「裝作沒看見」的樣子 改掉邊看老大，邊舉手發言的態度 家長向老師抱怨「我的孩子在學校被欺負」 孩子認為「並不是欺負，只是開玩笑而已」 因為不會處理身邊事物而被欺負的孩子 因為經常缺席，上學時又會被欺負的孩子 如何在家長會中說明欺負或不上學的問題 對不上學的孩子進行家庭訪問，孩子卻躲了起來 創造歡迎孩子們來上學的教室 對不想上學的孩子說一些鼓勵的話 平常對教育非常熱中的家庭，孩子居然不上學了 孩子不上學，家長竟然提出轉學申請 如何應對「不上學孩子的家長」的煩惱？ <FONT COLOR="#AA0000">■ 序</FONT> 現代發生了許多事情，令人瞠目結舌。即使在學校裡，也會發生許多令人敬訝或手足無措的事情。 我們常說「心以形表現在外，形調和心」。形即態度、行動，也就是說娮的方法很完整地把心表現出來。如果擁有一顆優雅的心，就會有優雅的言行。如果擁有一顆粗魯的心，則你的言談和行動也會是粗魯的。 老師糾正小孩的言行舉止，讓小孩本身也想要端要自己的言行，這是調和心，也就是「形調和心」。現代老師的煩惱，就是以前的指導方式不適用於現在，變得較困難了。 心成為形，表現於外。現代小孩欺負其他的孩子，拒絕上學，究竟是甚麼樣的心態呢？對於小孩而言，學校應該怎麼做才能夠讓他們接受呢？對於今日的小孩來說，「快樂的學校」到底是怎麼樣的學校呢？在這種狀況下，要怎麼做才算是尊重小孩子真正的個性呢？ 歐美人士在教導小孩的時候，要求他們「自己想要做甚麼，都要充分地表達出來，一定要讓別人知道。」 國人在教導小孩時，則有很大的差異，要小孩「不要給他人造成麻煩」、「不要被他人嘲笑」，不論做任何事情都會意識到他人，只要別人認為不好的事情就不要做。 在歐美國家，認為「最重要的是自己，好的事情就要去做」，重視自主性和主體性，以此為出發點。這和「在這時候，不要被任何人看見」的情形是完全不一樣的。 在「好的事情不要讓別人看見」的背後，就隱藏著洞察人類深層心理的智慧。一般人只要疏忽大意的時候，就會得意洋洋，忘了自我。不管在做任何事情的時候，受到別人的稱讚，自己就會興高采烈。食髓知味之後，就會希望自己得到他人的褒獎和注意，做事的時候，就會在乎別人的眼光。 「不要疏忽大意，如果是自己認為好的事情，就不要被其他人看見。」也就是要在暗中犧牲奉獻。奉獻犧牲本來就是不求回報的服務精神，必須是自發性的，要為他人的福祉而工作，而且不求任何回報的服務心。其出發心是是相信「別人不知道沒有關係，可是造物者能夠看見一切。」 國內這種「在他人面前，不要作出不像樣的事情」的態度，有點畏縮，其尺度太小了，反之，有「只要不被別人看見，甚麼事情都可以做」的意味。這種不畏神的生活方式，含有一些土腥味。 國內的學校（即使是教師也是如此）認為要與同學好好地相處，更甚於重視個人的個性。 雖然這是一個尊重個性的時代，但是只要自己的班上有一些個性不一樣的人，大家就會把他視為怪人，而且會強壓他，不讓他有表現自己的個性的傾向。 在這種「突出者會受到壓抑」的氣氛下，大家往往都會為個性與眾不同的小朋友貼上標籤，這是無可奈何的事情……..這好像是他人的事情，事不關己，可是這就是國人的情形。 教育應該以何為基礎呢？老師不應該只講求自己的生活方式，而應該改變自己的思考方式，朝新時代邁進，並且實踐新時代的教育。 這系列的書就是探討這方面的問題，身為編輯者的我們，斗膽試著探討這問題。
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