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回家吧！迷失在數位閱讀裡的你：認知神經學家寫給螢幕時代讀者的九封信
Reader Come Home：The Reading Brain in a Digital World
作者：
瑪莉安・沃夫
譯者：
洪世民
分類：
科學•自然
／
一般•科普
叢書系列：科學新視野
出版社：
商周出版
出版日期：2019/11/9
ISBN：9789864777266
書籍編號：kk0499030
頁數：320
定價：
450
元
優惠價：
79
折
356
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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回家吧！迷失在數位閱讀裡的你：認知神經學家寫給螢幕時代讀者的九封信 內容簡介 美國Amazon教育哲學類排行冠軍 認知神經學家、兒童發展專家瑪莉安・沃夫（Maryanne Wolf） 研究閱讀與大腦十餘年最新力作 ・你能夠專心讀書半小時不滑手機嗎？ ・你更相信Google或維基，更甚於相信自己？ ・你是新手父母，平板已儼然成為你家小孩的新款奶嘴？ 兩千多年前，蘇格拉底曾憂心書本的發明會讓人類不再思考；兩千多年後，數位媒介的發明把這個憂慮推上了新的高峰。 數位媒介正在剝奪我們的閱讀能力，它刺激、快速、轉瞬即逝的特性，在在誘使我們的大腦讀得更淺、更快、更不專心。研究顯示：人們的專注力、反思與批判力，以及將知識內化的能力，都正在下降之中。更糟的是，原本應該從閱讀中培養的同理心、包容異己，以及對美的感受能力，也已出現日漸衰退的趨勢。 有鑑於此，本書作者──身兼文學背景、認知神經學家與兒童發展專家的瑪莉安・沃夫，特地選擇了「最能邀請大腦慢下來」的書信形式，以九封優美信箋娓娓道出她對數位閱讀的研究、憂慮與實用建言。在這些信中，作者將與你談談： ＃「閱讀」這個行為，在大腦中是怎麼運作的？ ＃手機、電腦，甚至電子書，它們和紙本書有何不同？ ＃數位閱讀一定不好嗎？它的優勢與益處是什麼？ ＃在孩子零至十歲的成長階段，該如何有智慧地分配實體和數位閱讀？ ＃閱讀教育為何可能影響民主社會的存亡？ ＃何謂「理想的閱讀生活」？ 結合嚴謹科學、文學感性與經驗分享，本書如同一幅耐人尋味的路線圖，為科技如何影響大腦和對我們來說最重要的智力，以及這如何形塑我們的未來，指出一個警戒、但充滿希望的觀點。 －各界好評－ 「這本書，來得真是時候！為了生存，每個時代所需的能力不盡相同，而處於數位時代的我們，思考方式、閱讀能力……勢必有些轉變。我們會變弱、或者更好？讀過瑪莉安．沃夫寫給我們的信，會有些答案！」 ──陳欣希（台灣讀寫教學研究學會創會理事長） 「沃夫令人信服地道出深度閱讀為認知與社會帶來的種種好處……她正確地指出，數位媒介本身並不會毀了深度閱讀，甚至還可以促進它。同樣剴切的是，若我們不願對使用科技的方式、它對我們的影響予以足夠關注，我們將損失慘重。」 ──《華盛頓郵報》Washington Post 「既即時又重要……如果你熱愛閱讀、熱愛它豐富你生命與這世界的方式，必不能錯過《回家吧！迷失在數位閱讀裡的你》，這是歷史的關鍵時刻。」 ──美國BookPage書評網站 「一份深入淺出的嚴謹研究，揭示了讀寫文化的重要影響。」 ──科克斯書評Kirkus Reviews 「沃夫的文字極為優美，書中不僅描繪出關於閱讀的研究，更有豐富的文學雋語、歷史掌故，以及個人的有趣軼事。《回家吧！迷失在數位閱讀裡的你》最吸引人的地方，是它動人地寫出了閱讀為什麼如此重要，並細緻探究了螢幕如何改變我們閱讀腦……沃夫帶來了堅實的理論基礎，告訴我們當閱讀消亡，我們將失去什麼。」 ──《舊金山記事報》San Francisco Chronicle
作者簡介 瑪莉安・沃夫Maryanne Wolf 關注全世界兒童發展與閱讀教養的學者、教育家及擁護者。曾任美國塔夫茲大學（Tufts University）兒童發展系教授、閱讀與語言研究中心（Center for Reading and Language Research）主任，並曾獲頒該校約翰．狄比亞久（John DiBiaggio）公共服務獎。現任加州大學洛杉磯分校（UCLA）之閱讀障礙、學習差異暨社會正義中心（Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice）主任。在台翻譯著作有《普魯斯特與烏賊：人類大腦如何演化出閱讀能力》（Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain）（商周，二〇〇九），該書已翻譯成十三國語言。 譯者簡介 洪世民 六年級生，外文系畢，現為專職翻譯，譯作涵蓋各領域，包括《一件T恤的全球經濟之旅》、《如何獨處》、《在一起孤獨》等，曾以《從達爾文到愛因斯坦：科學理論的美麗錯誤與演進》（商周出版）獲吳大猷科普著作翻譯獎。
目錄 【編輯手記】幸福就是渴望重複 【推薦專文】新世紀數位居民的必要能力 第一封信：閱讀，心裡的金絲雀 第二封信：馬戲團帳篷下：以奇特的眼光看閱讀腦 第三封信：深刻的閱讀，瀕危了嗎？ 第四封信：「我們曾是那樣的讀者，但之後呢？」 第五封信：數位時代的兒童教養 第六封信：五歲前：別太快從膝上進展到膝上型電腦 第七封信：學習（及教導）閱讀的科學與詩 第八封信：打造「雙素養」的頭腦 第九封信：讀者，回家吧！ 致謝 注釋
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