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ISBN¡G9789866759307
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內容簡介
從¡u寫作¡v啟動新一波學習²命 本書從定義¶}始¡A«ÀY»¡°_¡C因為目前的寫作教¨|¡A是我們¦Û以為很熟悉¡A卻完全¨«¿ù了方向的一條¸ô徑¡C Âç清¡u寫作¡v幾個一定nÂç清的°g思¡A也是必¶·n»{ÃÑ的ÁÍ勢是¡G 寫作力¡A不¸Ó只是ªþ屬於國文½Ò後的¡u作文¡v¯à力¡C 寫作力¡A不是屬於有天½á»P創意ªÌ的專利¡A也不是¡u寫多了就會¡vÅK杵磨成繡ªá°w式的努力可及¡C 好¦Ñ師¸Ó做的事¡A不是ªá很多時¶¡¡u批改作文¡v¡A教師應¸Ó的¡u引導¡v的¨¤¦â¡A看«學生¡u如何學¡v¡C同儕批¾\¡B小組°Q½×¡A³z¹L充分的¾\Ū¡B分析¡B¸£力激盪和°Q½×的歷程¡A是更有效的做法¡C本書不獨Ãö心寫作¡A也企圖抽絲剝繭¡B全±檢µø當前»y文教¨|的問ÃD¡C九年一³e之後的»y文½Ò程¡A教學時數大幅縮減¡B教學內容淺Á¡化¡B活動化¡A已經¾i成了¡u°©½è疏ÃP的一代¡v¡C我們特別½Õ查全國國中小校ªø¡A¸Õ圖了¸Ñ教學現場的實況及挑戰¡C 台灣現¶¥段Åé制內卻缺乏¡u¾\Ū策略¡v的教學¡C本書專³X主導¢Þ¢×¢à¢Ú¢á¡]促¶i國»Ú¾\Ū素¾i研究¡^研究的中央大學教授柯µØß»¡A完整³¯z了國»Ú¾\Ū素¾i½Õ查多年來的分析»P結½×¡A«D常值得做為下一波推動方向的借Ãè¡C本書更深入淺出的整理了基測作文µû¾\標準¡A也報導了滿分學生的學習歷程¡C如果我們¨¬夠«µø¡A如果我們¨¬夠理¸Ñ¡A培¾i¾\Ū力和寫作力¡A應¸Ón成為啟動第二波教¨|改²的¡uÃöÁä之Æ_¡v¡C
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