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心念 在成長路上,孩子時常充滿困惑。 關於生命、愛,以及成功,他們需要的,絕不只是一個答案。 「我夠好嗎?」「失敗了怎麼辦?」 「為什麼一定要勉強去做討厭的事?」 「我會不會就是沒天分?」 「我會不會把自己的人生搞砸了?」 當孩子眼中流露出沮喪失望,一句「加油」、「你可以的」,其實無助於讓孩子振作。 當孩子覺得緊張害怕,跟他說「不要緊張!」、「根本沒什麼好怕!」只是讓孩子默默縮回了殼裡。 大人不是不理解孩子,只是習慣聚焦於事件的結果,忽略了孩子的情緒歷程。其實,傳統教養中,最欠缺的就是情感教育。大人即使了解孩子的感受,也不見得能真正同理,因為過往的生命經驗裡,他們很少被教導如何處理情緒,讓心念發揮正向的作用。 面對這些衝突,阿建老師藉著寫給長耳兔的25封信,給予最細膩的引導。 在《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》裡,李崇建老師再度結合「諮商」和「故事」,貼近孩子的心。作者以一封封的信,深入情緒的根源,強調「正視情緒」與「學習動機」的連結。翻開它,所有被大道理困住的心靈,都將更柔軟,更能看見自己的真實樣貌,繼而接納,並真正地去愛自己。
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