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孩子的專心溜走了！你家也有大雄和胖虎嗎？爸媽有話好好說，幫ADHD的孩子把專注力找回來，才能看見他們的優點
作者：
司馬理英子
譯者：
黃瓊仙
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：Kids
出版社：
跨境
出版日期：2017/2/12
ISBN：9789869390439
書籍編號：kk0436955
頁數：144
定價：
320
元
優惠價：
82
折
262
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
作者介紹
書籍目錄
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孩子的專心溜走了！你家也有大雄和胖虎嗎？爸媽有話好好說，幫ADHD的孩子把專注力找回來，才能看見他們的優點 你家也有大雄和胖虎嗎？ 常常需要反覆糾正提醒 注意力難集中，心不在焉 無法準時繳交作業，慢吞吞！ 熱衷某件事，例行常規的事不做 總是在找東西，忘東忘西 總愛亂跑亂跳、把家裡東西弄得亂七八糟 媽媽講話聽不進去，每次都左耳進、右耳出 其實，孩子不是故意調皮搗蛋，很可能是患有注意力不足過動症！ 本書用輕鬆、有趣、好讀、易懂的漫畫風格圖解方式 幫助爸爸媽媽更深切、完整地認識注意力不足過動症(ADHD)的孩子 只要多一點適當的關心，孩子的成長就能多一些的快樂 學習用對的方式和孩子溝通，讓家庭生活不再充滿責罵聲，幫助他們穩定情緒管理。 爸媽有三件事不做— 不大聲斥責! 不大聲批評! 不言語攻擊! ADHD的孩童在社會中是普遍存在的，不過常常會因為大人的疏忽，或是大眾對於他們的認識不夠完全，以至於在日常生活中的相處容易產生對ADHD的孩童心靈上的傷害。所以，不僅要學習了解ADHD的孩童之外，同時也要學習如何與ADHD的孩童相處，帶著他們走上能與一般大眾好好相處的健康之路。 而書中介紹的各種狀況，不是只有ADHD的孩子才會有，一般孩子也會發生。因此爸媽要學會以各自不同的角色去協助這些孩童們，讓他們優點被看見，也才能啟發他們的天賦。 本書特點 全書共分七大篇章，以豐富全彩的漫畫式圖解呈現，針對各種不同症狀，提出有效的解決及對應方法。列舉生活實例配著書中的知識說明，幫助爸媽在協助孩子的過程中更加得心應手，並有效提升親子相處品質。 名人推薦 •王意中心理治療所 所長 王意中 •基隆長庚兒童心智科 醫師 蔡伯鑫 •台灣教師專業發展學會理事長 陳龍安 •職能治療公會全國聯合會理事 陳宜男 •親子作家 番紅花
司馬理英子 岡山大學醫學系、研究所畢業、1983年赴美，在美國生了四名孩子，一邊照顧孩子，一邊鑽研ADHD相關學問。1997年撰寫出版作品《大雄．胖虎症候群》。同一年回到日本，於東京都武藏野市成立輕度發展障礙專門診所「司馬診所」。針對國中以下的孩童、高中生及成人女性進行治療。2008年，基於ADHD症狀的改變及新的發現，決定修訂《大雄．胖虎症候群》一書，發行《新版ADHD、大雄．胖虎症候群》，2009年發行《新版大雄．胖虎症候群2：ADHD讓你的孩子變得不一樣》。其他著作有《大雄．胖虎症候群3：讓ADHD孩童發揮所長的雙親及老師的相處方式》、《大雄．胖虎症候群4：ADHD與亞斯伯格症》、《大雄．胖虎症候群5：ADHD家人、成人ADHD的母親療癒法》、文庫版《大雄．胖虎症候群》。
Step1別忽略了ADHD的症狀！ 你的孩子也有ＡＤＨＤ的症狀嗎？ 小學2年級小廣的情況──反覆糾正提醒，卻沒有明顯的效果。 小學3年級小純的情況──上課時坐立難安，走來走去。常常弄丟東西。 小學5年級小由美的情況──不擅長收拾房間、寫作業時很難集中注意力。 國中2年級小慶的情況──只要媽媽不在身旁，就容易拖延，無法準時繳交作業。 高中一年級小和的情況──熱衷打籃球，而忽略學校的課業。要晉升二年級有困難，卻沒有半點危機意識。 成人鈴木先生的情況──書桌上堆積成山的書籍。總是在找東西，導致工作進度落後。 Step2理解ADHD，正確的對待他們吧！ ADHD的症狀、引起的原因和教戰守則 瞭解ＡＤＨＤ會有哪些症狀，一起理解小朋友的行為──ＡＤＨＤ主要的症狀有三種 這份資料可以用來判別孩子有沒有ＡＤＨＤ的症狀──ＡＤＨＤ的診斷標準 為什麼會有過動型、衝動型、注意力不足等症狀呢？──ＡＤＨＤ是什麼原因造成的呢？ 26 撫養ＡＤＨＤ孩子困難重重的原因是？──為什麼照顧ＡＤＨＤ孩子很不容易？ 其他容易與ＡＤＨＤ混淆的發展障礙 為什麼ＡＤＨＤ需要治療呢？ 父母可以為小孩子做哪些事？ Step3父母態度改變了，孩子也會跟著改變 學習用對的方式與孩子溝通 只要做到這四件事，孩子的狀況就會逐漸改善！──與孩子互動的四大原則 讓孩子順利度過每一天──幫助孩子穩定生活管理的九大戰術 大雄類型 胖虎類型──每個孩子都是獨一無二，教導方式也不一樣 不同成長時期，採用不同的因應方式，可以增強孩子的能力──按照孩子的年齡，提供孩子的需要吧！ 若身邊的人一起協助，治療效果會更加明顯─家人一同協助吧！ Step4預防勝於治療—為避免在校被霸凌無法學習，有幾件事一定要注意 學校老師可以為學生做的事 ＡＤＨＤ的孩子不是不想「認真努力」或是「做事不積極」──對於好動的孩子應有的認知 若老師可以根據孩子的發展狀況教導，孩子在學校的學習一定會有所改變──為了與同學維持友好關係及互動，訂定教戰守則吧！ 寫給國中、和高中老師們的話 Step5搭配藥物治療，就能得到更佳療效 善於運用藥物療法，可以幫助孩子增強學習能力 學習更多關於藥物治療的知識──可以斟酌配合服用藥物，很多小朋友的狀況越變越好 Step6自我控制力變強的五位過動兒 治療實際案例集 小學3年級小綾的情況──常常心不在焉，成為霸凌的對象。服用派醋甲酯後，專注力提升了。 小學4年級小勝的情況──停止體罰和嚴厲責罵之後，情緒穩定、成績也變好了。 小學5年級啟太的情況──學校和父母聯手合作，孩子的反抗態度和暴力傾向逐漸減輕。 高中一年級永治的情況──常遲到、不繳交作業，因而導致留級。接受心理諮詢和藥物療法後，狀況逐漸改善。 大學4年級和樹的情況──接受自己的狀況，在醫生和就業諮詢的指導之下，獲得第一份正職工作。 成年人如何治療ＡＤＨＤ症？ Step7與ＡＤＨＤ的小孩，好好相處吧！ 寫給全國各地的大雄們和胖虎們 充分理解ＡＤＨＤ，學會跟他們相處吧！──只要瞭解，就會發現他們與一般人一樣 如果你下定決心，慢慢一定學得會！──千萬別放棄！照著作戰方針按部就班，會過得更快樂！ 只要這麼做，每天都會一帆風順──人生是自己創造，找到一個屬於你的快樂人生 結語
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