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社區心理學
作者：
John Moristugu、Elizabeth Vera、Frank Y.Wong、Karen Grover Duffy、總校閱：王大維
譯者：
王大維、張麗麗、陳品華、陸怡琮、邱珍琬、羅素貞、郭郡羽、洪菁惠
分類：
教育•心理•勵志
／
心理學
叢書系列：心理學
出版社：
心理
出版日期：2019/2/21
ISBN：9789861918563
書籍編號：kk0484753
頁數：464
定價：
520
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
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社區心理學 內容簡介 本書分為四個部分，第一部分說明社區心理學領域的歷史、理論與研究架構，為了能有所行動，我們遵循賦權、生態、欣賞多元、壓力與韌力等原則；第二部分聚焦於社會改變，以及在這些改變中，社區心理學家可以如何提供協助；第三部分檢視可以應用社區心理學原則的各種系統；第四與最後部分則探討社區心理學的現在與未來，我們已經完成了哪些部分？ 未來又有哪些潛在的新興領域？以及已經在此領域的工作者可以貢獻的智慧又是什麼？ 我們希望在閱讀此書過程中，讀者可以發現自己對於心理學世界的知識，以及對於這個學門的思維方式正在慢慢浮現。 社區心理學是一個與想要建構更好世界有關的心理學知識體系、理論架構及實務運作。 它的主題包括了團體與關懷、同情、支持、因應以及與逆境對抗等。 社區心理學也是一個用來概念化我們的世界以及身處其中的我們的方法。 你將看到脈絡性、互動性、系統性，以及生態觀的思維如何轉變你對問題及解決之道的建構。
作者簡介 John Moritsugu 太平洋路德大學（Pacific Lutheran University） Elizabeth Vera 芝加哥羅耀拉大學（Loyola University Chicago） Frank Y. Wong 埃默里大學（Emory University） Karen Grover Duffy 紐約州立大學傑納蘇分校（State University of New York, Geneseo） 總校閱簡介 王大維 學歷：彰化師範大學輔導與諮商學系博士 經歷：教育部第六屆性別平等教育委員會委員 東華大學幼兒教育學系專案助理教授 元智大學諮商輔導組專任輔導老師 現職：屏東大學教育心理與輔導學系助理教授兼社區諮商中心主任 譯者簡介：（按章節順序排列） 張麗麗 學歷：美國南卡羅來納大學教育心理學博士（主修：教育研究；副修：測驗） 經歷：屏東大學教育心理與輔導學系系主任 屏東師範學院初等教育學系系主任 美國南卡羅來納大學教育學院研究與評估室協調負責人 美國南卡羅來納大學護理學院研究與評估室統計員暨負責人 現職：屏東大學教育心理與輔導學系副教授 陳品華 學歷：政治大學教育學系博士 經歷：教育部助理研究員 輔英科技大學幼兒保育暨產業系副教授 屏東大學教育心理與輔導學系副教授 現職：屏東大學教育心理與輔導學系教授 陸怡琮 學歷：美國愛荷華大學教育心理哲學博士 經歷：屏東大學教育心理與輔導學系副教授 現職：屏東大學教育學系副教授 邱珍琬 學歷：美國德州Tech大學諮商師教育博士 經歷：國、高中教師 建國中學輔導教師 現職：屏東大學教育心理與輔導學系教授 羅素貞 學歷：政治大學教育研究所博士 經歷：屏東師範學院講師 屏東教育大學教育心理與輔導學系系主任 現職：屏東大學教育心理與輔導學系副教授 郭郡羽 學歷：臺灣大學心理學博士 經歷：屏東大學教育心理與輔導學系助理教授 現職：臺灣師範大學社會教育學系助理教授 洪菁惠 學歷：高雄師範大學諮商心理與復健諮商博士 經歷：文藻外語大學進修部暨學生輔導中心輔導老師 現職：屏東大學教育心理與輔導學系助理教授兼任學生諮商中心主任 王大維 學歷：彰化師範大學輔導與諮商學系博士 經歷：教育部第六屆性別平等教育委員會委員 東華大學幼兒教育學系專案助理教授 元智大學諮商輔導組專任輔導老師 現職：屏東大學教育心理與輔導學系助理教授兼社區諮商中心主任
目 錄 第一部分 概念介紹 第一章 介紹：歷史背景 第一節 歷史背景 第二節 何謂社區心理學？ 第三節 基礎原則 第四節 其他核心概念 第五節 本書計畫 第二章 科學研究方法 第一節 科學研究的本質 第二節 傳統科學研究的方法 第三節 社區心理學中的另類研究方法 第四節 社區研究的注意事項及考量 第三章 壓力與心理韌性 第一節 壓力模式與社區心理學的定義 第二節 壓力 第三節 心理韌性 第二部分 社會改變與介入 第四章 社會改變的重要性 第一節 社會改變的理由 第二節 社會改變的類型 第三節 改變帶來的困難 第五章 社區介入策略 第一節 創造計畫性改變 第二節 公民參與 第三節 網絡建立／合作 第四節 諮詢 第五節 社區教育與資訊傳播 第六節 公共政策 第三部分 社區心理學在不同場域之應用 第六章 心理健康系統 第一節 心理疾病的流行病學估計 第二節 心理健康與心理疾病模式 第三節 心理健康系統的演變 第四節 去機構化之外 第五節 兒童早期經驗與預防 第六節 戰鬥仍持續：我們往哪裡去？ 第七章 社區的社會與公共服務 第一節 西方社會的社會福利歷史 第二節 特定社會問題和社會服務 第八章 學校、兒童與社區 第一節 幼兒期的環境 第二節 公立學校 第九章 法律、犯罪與社區 第一節 傳統的司法系統 第二節 解決司法系統問題 第十章 醫療系統 第一節 美國的醫療系統 第二節 社區心理學與醫療系統 第十一章 社區健康與預防醫藥 第一節 菸草 第二節 酒精 第三節 禁藥 第四節 性傳染病 第五節 HIV 與AIDS 第六節 肥胖 第十二章 社區組織心理學 第一節 組織心理學與社區心理學之共同處為何？ 第二節 社區機構的日常議題 第三節 機構管理的傳統技術 第四節 機構變革概觀 第五節 影響機構變革的元素 第四部分 未來展望 第十三章 社區心理學的未來 第一節 建立學術的里程碑 第二節 美國境外的成長 第三節 一個有用的典範 第四節 評論 第五節 回應目前與未來社會的需求
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