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化繁為簡的技法：心智圖法 給想教心智圖法的老師
作者：
吳鴻松
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
出版社：
活石文化
出版日期：2025/5/15
ISBN：9786269909049
書籍編號：kk0599902
頁數：128
定價：
550
元
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內容簡介
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化繁為簡的技法：心智圖法 給想教心智圖法的老師 內容簡介 教授心智圖法的老師，除了掌握心智圖的基礎技術外，更要具備關鍵技巧和能力，來引導學習者並提升教學成效。 ☆所以，合格的心智圖法老師應具備： 1.心智圖法規則與技巧教學技巧。 2.閱讀理解與記憶教學技巧。 3.快速記憶教學技巧。 4.閱讀與速讀教學技巧。 5.電腦軟體(X mind...)運用及教學技巧 作者以「學理」與「操作技術」觀點深入淺出的分享實務教學技巧。 本書特色 心智圖法教授的核心概念是「系統化思考習慣」。 教師需兼具‘’技術指導‘’、‘’思維引導‘’、‘’情境應用‘’三大層面的能力，也要因應不同學習目標調整教學重點。 ☆在累積高雄市及新北市教育局、高教產工會，近千人師資培訓實務教學後。 吳鴻松老師從‘’教與學‘’、‘’給與要‘’...的觀點，編寫本書。 希望提升：老師們心智圖法教學能力及成果。 衷心推薦 推廣心智圖法邁向新里程 楊國德 博士 心智圖法志業，美好和良善的教育事業 黃柏霖 議員 提供心智圖法的教育者一條清晰的道路 巴巴事業 黃烱輝董事長 啟發更多的教育工作者與學習者 順發3C 吳錦昌董事長 心智圖法做中學 「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 種下一顆希望的種子—心智圖法 高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 Learn how to learn，we did it！ 高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者 寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶 用心智點亮學習之路 寶光崇正道場經理 楊淑玲 心智圖法教學者的指引明燈 慈濟志工 何敏滄 智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師 1989年高雄青商會長 陳永安 善用心智圖法，開啟高效學習之門 水上國中校長 陳幸琪 畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵! 大樹國小 洪敏翔老師
作者簡介 吳鴻松 ●學歷： 國立高師大成教所 教育碩士 正修工專 電子工程科 ●心智圖法經歷： 心智圖法 專業講師 高雄市心智圖法推展協會 理事長 孫易新心智圖法認證 高階兒青講師 人品才智心智圖法 前總講師 江蘇省泰州市高新區教育局 思維導圖師資培訓 總講師 ●社團經歷： 1994 高雄青商會 會長 1996 青商參議會總會 秘書長 1998 參議會總會 副主席 ●活動企劃執行： 1989 青商會全國年會 總幹事 1994 世界青商神戶年會 台灣之夜主辦 ●著作 《六至八歲親子共學心智圖法： 心智圖法-化繁為簡的技法》 《創意辦活動超簡單》 《化繁為簡的技法-心智圖法做中學》
目錄 自 序 ６ 推薦序 0-1推廣心智圖法邁向新里程 楊國德 博士 １４ 0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業 黃柏霖 議員 １６ 0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路 巴巴事業 黃烱輝董事長 １７ 0-4啟發更多的教育工作者與學習者 順發3C 吳錦昌董事長 １８ 0-5心智圖法做中學 「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 １９ 0-6種下一顆希望的種子—心智圖法 高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 ２１ 0-7 Learn how to learn，we did it！ 高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 ２２ 0-8開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者 寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶 ２５ 0-9用心智點亮學習之路 寶光崇正道場經理 楊淑玲 ２６ 0-10心智圖法教學者的指引明燈 慈濟志工 何敏滄 ２７ 0-11智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師 1989年高雄青商會長 陳永安 ２８ 0-12善用心智圖法，開啟高效學習之門 水上國中校長 陳幸琪 ２９ 0-13畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵! 大樹國小 洪敏翔老師 ３０ 第一章│心智圖法源起 ３１ 1-1 認識心智圖 ３１ 1-2 心智圖法的設計動機 ３１ 1-3 「心智圖法」運用現況 ３２ 1-4 納入正式課程 ３２ 第二章│大腦科學的發現 ３３ 2-1 左右腦功能大不同 ３３ 2-2 多元智能 ３４ 2-3 學習類型/傾向 ３６ 第三章│心智圖法的操作概念 ３７ 3-1 兩大主軸 ３７ 3-1-1 思考力 ３７ 3-1-2 學習力 ３９ 3-2 四大核心關鍵概念 ４０ 3-3 邏輯分類與階層化的技巧 ４１ 3-3-1 《神奇數字七加減二》 ４１ 3-3-2 邏輯分類練習 ４２ 3-4 心智圖的繪製規則與技巧 ４３ 3-4-1 心智圖的繪製規則 ４３ 3-4-2 心智圖的繪製技巧 ４３ 3-4-3 繪圖文具 ４３ 第四章│繪製與鑑賞 ４４ 4-1 如何鑑賞心智圖 ４４ 4-2 心智圖作品 ４５ 4-3 自我介紹 ４９ 第五章│思考力 ５０ 5-1 創意思考 ５０ 5-1-1 創造力 ５０ 5-1-2 創造力要如何培養? ５１ 5-1-3 創意思考的方法與技巧 ５１ 5-1-4 創意思考的方法 ５１ 5-1-5 SCAMPER 思考法 ５２ 5-1-6 故事骰子 ５２ 5-2 九宮格思考法 ５３ 5-2-1 放射性思考法 ５３ 5-2-2 螺旋狀思考法 ５３ 5-2-3 虛實的概念 ５４ 5-2-4 九宮格思考法實作 ５５ 5-3 腦力激盪法 ５７ 5-3-1 腦力激盪法的激發原理 ５７ 5-3-2 腦力激盪時需注意事項 ５７ 5-4 卡片思考法 ５８ 5-4-1 卡片思考法操作步驟 ５８ 5-5 逆向思考 ５９ 5-5-1 逆思維 (Think Again) ６０ 5-6 批判思考 ６１ 5-7 六頂思考帽思考法 ６２ 5-8 創意思考 圓的聯想 ６３ 5-9聯想力 形狀聯想 ６５ 第六章│記憶力 ６６ 6-1-1 記憶的過程、模式與三大要素 ６６ 6-1-2 艾賓浩斯遺忘曲線 ６７ 6-2 水平思考及垂直思考 ６８ 6-2-1 心智圖垂直思考 ６８ 6-3 諧音記憶法 ６９ 6-3-1 注音符號記憶 ６９ 6-4 串聯記憶法 ７０ 6-5 空間記憶法 ７１ 6-6 故事聯想記憶法 ７２ 6-7 原住民16族索引法記憶 ７３ 6-8 索引記憶法 ７４ 6-9 手掌位置記憶法 ７７ 6-10 圖像記憶法 ７８ 6-11 數字標籤位置法 ７９ 第七章│文章筆記 ８０ 7-1 「文轉圖」抱樹運動 ８０ 7-2 「文轉圖」把愛傳下去 ８１ 7-3 「文轉圖」海鮮素 ８２ 7-4 「文轉圖」揠苗助長 ８３ 7-5 「文轉圖」一葉障目 ８４ 7-6 「文轉圖」瞎子摸象 ８５ 7-7 「文轉圖」狐假虎威 ８６ 7-8 「文轉圖」程門立雪 ８７ 7-9 「文轉圖」朝三暮四 ８８ 7-10 「文轉圖」差不多先生傳 ８９ 7-11 「文轉圖」井底之蛙 ９１ 7-12 「文轉圖」蒙眼 ９２ 7-13 「文轉圖」倫敦市民的小巧思 ９３ 7-14 「文轉圖」鷸蚌相爭 漁人得利 ９４ 7-15 「文轉圖」守株待兔 ９５ 7-16 「文轉圖」棉花糖誘惑 ９６ 7-17 「文轉圖」刻舟求劍 ９７ 第八章│閱讀與速讀 ９８ 8-1 閱讀是一切學習的基礎 ９８ 8-2 「文轉圖」 １０２ 8-3 速讀 １０５ 8-3-1 《超強閱讀術》摘要 １０７ 8-3-2 速讀練習 １０８ 附錄 １１４ 1.翻轉學習力，心智圖法教師研習大綱 １１４ 2.心智圖法講師應有的素養 １１７ 3.教學技巧篇 我是這樣教的 １１９ 4.多元智慧檢核表 １２３ 5.諾爾斯(M.S.Knowles) 成人學習者概念 １２７ 6.心流(flow) １２８
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