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作者:Judith Wilde.Richard Wilde;
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ISBN¡G9789578548763
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■ 前言 當我讀過王爾德夫婦的視覺文字,我蠻震驚的,也蠻驚慌的,不是因為它有任何的錯誤而是它太「聰明」了。假如我有像這樣的作業,我必定會有大麻煩。他們第二本為學生設計的教材,必須絞盡腦汁而且令人害怕,不是學生而是我覺得如此。在求學階段,圖形和內容是分開學習的,要使這兩結合,不僅遭到反對也會認為不莊重。此書的練習是與眾不同的,因為它們結合了技巧和觀念就如同原本是不可分的,但是,你可能會問,一件設計作品成立與否到底是在於形式還是本身的內容,平面設計並不是獨立的藝術形式,它是具有相亙依賴和相亙關連性的。此兩者正是王爾德夫婦所強調的。 ■ 自序 對大多數人而言,學習有效的視覺溝通技巧是極具個人挑戰性的,其中最惱人也最不易解的困境是,視覺溝通念無法直接教授,當然,研究各式傳播媒體及技巧提供某種直接學習的可行性,但是在傳授整體的視覺溝通思考方式中實際知識上,卻顯不足。因此創造情境引導學生自我探索及發現這項知識,是迫切需要的。在這無時不在變化的視覺溝通領域中,對於教學者而言,懂得如何製造問題情境是項很巨大的挑戰,這些問題作業必須週全以適合教學,且對學生有個別意義在,創造出足夠興趣以打開他們從未探索過的解題途徑。教學者絕不可認定,一個學生只要進入設計學校就能自然地培養出解決視覺溝通問題的認真態度。這態度必須透過個人興趣及參與問題才能發展出來。 ■ 茱蒂斯.王爾德 為王爾德設計的創意總監,亦為紐約大學分支金斯堡(Kinsborough)社區大學平面設計和圖解的指導者。在視覺藝術學院成學士,而在蓋德(Goddard)學院拿到碩士。她的作品贏得很多獎項,如每年得到美國平面藝術機構、紐約藝術指導者俱樂部及單秀(One Show)和印(Print)的認可。 理查.王爾德 一位全職的教育家,且為藝術設計總達25年之久,現為曼哈頓視覺藝術學校平面設計和廣告部門的主席。在哪兒,他也是學校出版部門的藝術指導。他曾在全美各地演講,且在三州各地教授實驗設計研習會。王爾德先生贏過百種以上的專業獎項,而其作品也在大部分知名刊物上登載,包括(Graphis),(印刷)Print溝通藝術(Lom-munication Arts),藝術指導(Art Director)及幾種不同年刊上。除此之外,王爾德先生亦是(Problemss:Solutions)問題和解答一書的作者於1986年出版。他亦是如何(How)雜誌投稿編輯,年刊物現代主義和折衷主義論叢總策劃,由視覺術學校及紐約藝術指導俱樂部財務管理部門贊助。茱蒂斯是一詩人,而理查則從旁引導。他們有兩隻狗、兩隻狗、兩隻貓及兩個小孩,住在曼哈頓.布魯克林的海邊上。
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