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■ 內容簡介
³o本書不但綜合了多彩多姿的¶c»D¡B樸實的智慧¡A ³o對想n真正°_¦Ó¦æ的人提出有力的忠告¡A 實為企業指導ªÌ的必Ū¸t書¡C 有史以來°w對指導³N最好¡B最完整的一本書¡A 它將指導人描z為敏¾U¡B可¾a的建ijªÌ¡C 奇普¡DR¡D¨©爾幫助我們了¸Ñ¡A ³z¹L指導互相扶持¡A 可以Åý一個組織生產力ÅD升¡A 工作ÅéÅç更使人獲益¨}多¡C
■ 序
作ªÌ 序 ¡u指導¡v是指在真實世界的各個層±中¡A扮演催化劑兼¹w¨¥家的¨¤¦â¡A所以»P其»¡它是一種科學¡AÁÙ不如稱它是一ªùÃÀ³N¡C¡u指導¡v最強也最Ãø的地方¡A就是扮演你¦Û己¡C 書中有提到沒有權力機制的干擾¡A對學習是如何的有利¡A也就是最好³z¹L¿Ô¸ß及影ÅT來引導¡A¦Ó不是經由制及µû估來»¡教¡C對本書¦Ó¨¥¡A學習是一種向外¶}展¡B延伸的¹L程¡A¦Ó不是一種畫地¦Û的µû估¡AÂÇ由本書¡A我們將引導大家¹F成³o種同步的神奇¡C ¡u學習的¯à力¡A可¯à是唯一Åý你可以永保持競爭的工具¡C¡v 由於»â³S¨¤¦â»Ýn不停學習及修正¡A因此我們必¶·發展一種新的管理·範¡C本書的內容就管理人士及»â導人士的¡u指導¡v¡A建立°_因應³o兩個因素的¯à力及信心¡C 本書的焦ÂI大³£放在»â導人士»P他人之¶¡的人»Ú互動上
■ 目¿ý
前¨¥ 序½× Ãö於本書 本書在現今社會的«n性 如何從本書獲益¨}多 第一³¡指導的定義 第1章指導的ÃÀ³N¡G智慧的Á~火相傳 第2章指導的內容¡G上司不是皇帝 第3章³]定學習的範圍¡G¨¤¦â及定理 第4章將指導付½Ñ¦æ動¡G¹q影¸}本 第5章µû估你的指導天分¡G¦Û我µû¶qªí 第二³¡°服 第6章建立夥伴Ãö係¡G共»ï就是力¶q 第7章n建ij不n命令¡G建ij及回應 第8章Ĭ格拉底的祕密武器¡G問¡I問¡I問¡I 第9章彼此Ãö係建立在互信之上¡G混合Á¾卑及信心 第三³¡接受 第10章¦Õ朵即盟友¡G找回¿ò失的傾Å¥ÃÀ³N 第11章¡u施»P受¡v先從¡u施¡v¶}始¡G有效的對¸Ü 第12章害怕的學生¡G當恐懼»P學習發生½Ä突 第13章以權力換得尊敬¡G當學生是同儕的時候 第四³¡°e禮 第14章«C³¾的祕密¡G平¿Å之禮 第15章指導¦Ñ師的大禮¡G以熱情帶動學習 第16章Ãä¶]Ãä教¡G白水時代的智慧 第17章»·¶ZÂ÷指導¡G»»控學習 第五³¡延伸 第18章¨¤¦â扮演的«n性¡G利用¦æ為排演來指導 第19章口動不如¦æ動¡G操作³]備的指導 第20章指導最甜»e的悲傷¡G天下無不散的筵席 第21章指導的»Ê¨¥¡Ge日新¡B日日新¡B又日新 ¶[ Á×免µû判 永»·的好奇心 明Åã的ź傲 無懈可擊的¹D德
■ 作ªÌ簡介
奇普¡DR¡D¨©爾 奇普¡DR¡D¨©爾為¡u研究ªí現組織¡v(Performance Research Associates Inc.)的¸ê深工作ªÌ¡At³d德州¹F拉斯¿ì公室的業務¡A也是國»Ú知名演»¡家¡AµÛ作等¨¡C 同時¨兼IBM¡B奇異(GE)¡B微³n¡B摩托羅拉¡B3M¡BMarriot¶º店³sÂê¡B凱}拉克¡B百µø¹F¿ý影帶¡BGET等多家知名大企業的°V練及ÅU問工作¡C
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