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¥Xª©¤é´Á¡G1999/10/1
ISBN¡G95783329l2
®ÑÄy½s¸¹¡Gbk0033311
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孩子愛»¡Å¼¸Ü¡A怎»ò¿ì¡H 在你心中天真無¨¸的孩子¡A一天放學回來¡A忽然滿口的ż¸Ü¡A³o時¡A可¯à有些家ªø»{為³o是成ªø中必經的¹L¦Ó一笑置之¡A不當它是個嚴«的問ÃD¡F然¦Ó¡A對有些堅持¹D德Æ[»P價值Æ[的有心家ªø們¦Ó¡A³o的確會是個不小的¾_Åå¡C ³B在今日¸ê°T¿±µÈ¡B媒Åé滲³z力強烈的環境中¡A希望幼兒保有純淨心ÆF的家ªø們¡A猶如»P·¨®對抗的唐吉¶F德一¯ë¡A奮戰不懈但卻徒勞無功¡CÁö然我們無法完全¹Kªý³o種不¶®¨¥»y的流傳¡A但ÁÙ是可以在你家中保有一殳清流¡AÅý它»´»´注入³o個濁流洶湧的社會¸Ì¡C »¡Å¼¸Ü的原因 新奇好玩 大多數的孩子¡A對於ż¸Ü代ªí的意思懵懵懂懂¡A可¯à只是不小心從媒Åé上或學校的同學¶¡¡A學得了一些他»{為新潮的µü句¡A好玩地拿來½æ弄罷了¡C尤其看到家Å¥到³o些¸Ü之後愕然¡BÅå嚇的ªí情¡A更滿¨¬了他捉狎的心態¡C °l求同儕的»{同感 有些孩子為了希望¦Û己³Q接納¡A成為群Åé中的一分子¡A只得»P大夥兒¡u同流合污¡v¡C 發洩怒氣 不½×是½å或是凡人¡A每個人在盛怒時¡A³£會尋求發洩的管¹D¡A¦Ó»¡Å¼¸Ü對大³¡分的人¦Ó¨¥¡A正是最直接且有用的方式¡C 叛°f¡B成ªø的¶H徵 有些孩子把»¡Å¼¸Ü當作是¦Û己具有男子氣概或成ªø獨立的ªí徵¡A或是企圖對學校¡B家¸Ì嚴V的³W範¡A做出強烈¡A叛°f的抗爭¡C ³B置之¹D 置之不理 如果孩子所»¡的¡uż¸Ü¡v¡A是可容忍及允³\的¡A¦Ó且他只有在殊的情況下才使用¡A或是孩子»¡Å¼¸Ü的目的¡A是n引°_你的注意和Åå嚇時¡A³o是個可¦æ的¿ì法¡C 教導孩子明¿ëż¸Ü的意義 有些孩子»¡Å¼¸Ü¡A只是盲目地¸ò從¡A¦Ó完全不瞭¸Ñ它的意義為何¡A以及為什»ò使用³o些¨¥µü是不對的¡C³o時¡A父母¿Ë可¯à»Ýn»P孩子坐下來ªø½Í¡A¸ÑÄÀ³o些µü句不當的地方¡C最«n的¡An教導孩子¹B用¨º些恰當的»y句來ªí¹F他的感受¡A以取代³o些不當的¨¥µü¡C ªí明不ÃÙ同的態度 »P孩子ªø½Í之後¡AY他仍然持續使用¨º些不當的¨¥µü時¡An¾A時志明你的不ÃÙ同¡A並且堅持你的立場¡C 懲罰明知故犯的¦æ為 歷經多次的¸ÑÄÀ和ĵ告之後¡AY孩子ÁÙ是一¦Ó再¡A再¦Ó三地使用³o些不¶®的¨¥µü¡A你可¯à就n使出最後的殺手ëê──¹jÂ÷法¡AÅý他在¦Û己的房¶¡¸Ì坐坐冷板凳¡AÀRÀR地思¦Ò反省一番了¡C 教¾i子女¡A有時就像¿ý影帶例帶¯ë¡A孩子彷彿把你小時候所做的³¯年糗事¡A一件件翻新«演出來¡AÅý你Åé會一下¡A成ªø的歷程就是如此³Â煩不斷¡C 俗»y»¡¡G¡u¾i兒方知父母恩¡C¡v沒有孩子的¡u幫忙¡v¡A你¨º¯àÅé會¦Û己的父母¿Ë¡A在你成ªø的¹L程中¡A曾經如何地心痛¡A焦慮»P徬徨¡H 序一篇故事¸Ñ決一個問ÃD 為人父母在教¾i子女上¡A總有些ÃøÃD必¶·±對¡A¡u兒童心理叢書¡v的特¦â¡A即是°w對孩子的成ªø¹L程中¡A最常¨£¡B也是一¯ë家ªø感到束手無策的問ÃD¡A以一篇故事¸Ñ決一個的形式呈現¡C 在每冊的前¨¥中¡A皆°w對孩子¸Ó¶µ問ÃD的成因¡B»{知發展的程度¡B¾A合¹B用的教¾i方法¡A和實»Ú應用時的注意事¶µ等¡A做¸Ô盡的¸Ñ»¡¡C此外¡A此系列叢書有別於一¯ë兒童百科的繁½Æ呆板¡A¦Ó是以活潑¡B有½ì的床Ãä故事形態呈現¡C它主n的目的如下¡G 一每本書只°w對單一問ÃD提出¸Ñ決方案¡A免°£了一¯ë兒童百科內容繁Âø¡B查¸ß不易¡B¸Ñ答混淆等缺ÂI¡C 二¡B以z»¡故事的方式¡A°t上ÂA明活潑的圖畫¡AÅý家ªø在得到µøÄ±滿¨¬之¾l¡A更¯à確切掌握¸Ñ決問ÃD的n»â¡A¦Ó不像一¯ë的兒童不科¡A不僅充滿Á}澀Ãø懂的文句¡A且¸ÔŪ之後¡A仍有無從µÛ手的無力感¡C 三¡B在您»P孩子共享¾\Äý的時光中¡A不但可以增¨«¿Ë子Ãö係¡A¦Ó且Æv生動的圖畫更可則激兒童的¾\Ū力¡B思¦Ò力¡B創³y力和»{知¯à力的增ªø¡F¦Ó在¾\本Ū時¡AÁÙ可獲得¡uŪ書治療¡v(Bibliotherapy)的效果¡AÅý孩子ÂÇ由他人的經歷產生»{同感¡A並引發模仿¡B效法的信心»P決心¡A¶i¦Ó更¯à±對並改善¦Û己困擾¡C 四¡B在¾\Ū完之後¡A您可以參¦Ò¡B¹B用書中所提的例子¡A問孩子為什»ò書中的主再會³o»ò做¡B³o»ò想等問ÃD¡A»P孩子一同發揮創³y力¡A共同°Q½×¡AY他是書中的人物¡A他的³B理方法是什»ò¡H如果³o是你們正±Á{的困境¡A也可ÂÇ此商ij出最¾A合彼此的方法¡A並確切地實¦æ於你們的日常生活中¡AÅý孩子產生參»P感和主控感¡A並培¾i他在¹J到困擾時¡A知¹D如何¹B用¦Û己的Áo明智慧¸Ñ決問ÃD的¯à力¡C 五¡B即使您並未¾D¹J到Ãþ似書中所提的困擾¡A也可以ÂÇ此提供孩子一個很好的學習機會¡AÅý他明瞭每個人³£有各種不同的困擾¡A我們可以ÂÇ由不同的方式來¸Ñ決問ÃD¡A甚¦Ü可以利用¦Û己的Áo明智慧¡A去幫助他人±對他們的困擾¡C ³o套¡u兒童心理叢書¡v¡A在整個編µÛ的¹L程中¡A我們儘可¯à地¦Ò¶q所有治療的理½×¡B方法¡B成效及可¦æ性¡A期盼提供家ªø最正確且最完善的¸ê°T¡C當然¡A未盡圓滿及疏忽之³B在所Ãø免¡A也期盼ŪªÌ不吝½ç教¡C 我們最大的心Ä@¡A即是希望¯à在您教¾i子女的¸ô程上¡A»P您並ªÓ同¦æ¡A給您的孩子一個健康¡B充滿朝氣»P希望的美好人生¡I
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