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ISBN¡G9570914254
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內容簡介
建構½×的教»P學乃是基於人Ãþ的知ÃÑ是經由¦Û己的先前知ÃÑ和¦Û己的概念¡B經Åç所構成的¡A學習ªÌ必¶·¦Û己³z¹L主動的¡B互動的方式學習新的知ÃÑ¡A教師不再是以¦Û己的看法¡A及½Ò本現有的知ÃÑ來直接交給學生¡A¦Ó是植基於學生的經Åç世界的教學¡C本書分別從建構½×的哲學基礎¡B建構½×的心理學基礎¡B建構½×»P一¯ë教¨|¡B建構½×»P科學教¨|¡B建構½×»P數學教¨|等方±來探°Q¡A希望¯à有助此一»â域的研究»P互動¡A為此一»â域在二十一世紀的新發展提供一個具有啟發性的基礎¡C 建構½×的思想°_源或³\可以°l溯得很早¡A但建構½×的成形»P受到«µø¡A卻是二十世紀後半¸的事¡A在»O灣受到注意»P應用的歷史¡A則大約不¶W¹L十年¡CÁö然如此¡A»O灣的教¨|界大多Å¥¹L建構½×¡A只是對於建構½×的意義¡B內涵»P應用不一定清楚¡A有³¡分已經在使用建構式½Ò程的¦Ñ師¡A甚¦Ü因¦Ó感到焦急¡C因此¡A編¿è一本以建構½×為主ÃD的書籍¡A提供師¸ê培¨|»P中小學教師參¦Ò¡A就ÅÜ成一件相當¢切的事¡C
目¿ý
第一篇¡G建構½×哲學基礎第二篇¡G建構½×的心理學基礎第三篇¡G建構½×»P一¯ë教¨|第四篇¡G建構½×»P科學教¨|第五篇¡G建構½×»P數學教¨|
作ªÌ簡介
依姓乇筆劃¶¶序¡G江永明¡B朱則剛¡B吳璧純¡B林文生¡B林³¯涌¡B³¢«吉¡B³\榮富¡B³¯ÄRµØ¡B甯¦Û強¡B曾志µØ¡B¶¾朝ÀM¡B¶ÀªÚ¸Î¡B¶À幸美¡B¸倩亨¡B¸â志禹¡B楊¶¶南¡Bà©瑞»¡B甄曉Äõ¡B½±治¨¹¡B劉宏文¡B»¯ª÷祁¡B¾G晉昌¡B½²淑桂¡BÁéÀR¡C
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