µn¤J
¡U
µù¥U
¡U
·|û¤¤¤ß
¡U
µ²±b
¡U
°ö°V½Òµ{
Å]ªk§Ì¤l
¡U
¦Û¸ê¥Xª©
¡U
¹q¤l®Ñ
¡U
«ÈªA¤¤¤ß
¡U
´¼¼z«¬¥ßÊ^·|û
®Ñ¦W
¥Xª©ªÀ
§@ªÌ
isbn
½s¸¹
5050Å]ªk²³Äw
|
NG®Ñ«°
|
°ê»Ú¯Å«~µP½Òµ{
|
Àu´f³qª¾
|
ÅRÆE^¶¯µ¼Öºë¿ï
|
¥Í©Rªº¤Q¤G°ó±¡ºü½Ò¡G¤ý¯E«ÂÂå®v±¡ºüªù¶E
¦¹§@ªÌµL¬ÛÃö®ÑÄy
¤å¾Ç¤p»¡
¤å¾Ç
¡U
¤p»¡
°ÓºÞ³Ð§ë
°]¸g§ë¸ê
¡U
¦æ¾P¥øºÞ
¤H¤åÃÀ§{
©v±Ð¡Bõ¾Ç
ªÀ·|¡B¤H¤å¡B¥v¦a
ÃÀ³N¡B¬ü¾Ç
¡U
¹q¼vÀ¸¼@
Ày§Ó¾i¥Í
ÂåÀø¡B«O°·
®Æ²z¡B¥Í¬¡¦Ê¬ì
±Ð¨|¡B¤ß²z¡BÀy§Ó
¶i׾Dzß
¹q¸£»Pºô¸ô
¡U
»y¨¥¤u¨ã
Âø»x¡B´Á¥Z
¡U
x¬F¡Bªk«ß
°Ñ¦Ò¡B¦Ò¸Õ¡B±Ð¬ì¥Î®Ñ
¬ì¾Ç¤uµ{
¬ì¾Ç¡B¦ÛµM
¡U
¤u·~¡B¤uµ{
®a®x¿Ë¤l
®a®x¡B¿Ë¤l¡B¤H»Ú
«C¤Ö¦~¡Bµ£®Ñ
ª±¼Ö¤Ñ¦a
®È¹C¡B¦a¹Ï
¡U
¥ð¶¢®T¼Ö
º©µe¡B´¡¹Ï
¡U
¨î¯Å
§O»¡§Ú¬OÃi«Ä¤l
§@ªÌ¡G
Mel LevineÂå師 /
ĶªÌ¡G
梁Y瑜
¤ÀÃþ¡G
±Ð¨|¡E¤ß²z¡EÀy§Ó
¡þ
¤ß²zªvÀø
ÂO®Ñ¨t¦C¡G¤j²³¤ß²z¾Ç
¥Xª©ªÀ¡G
»·¬y
¥Xª©¤é´Á¡G2004/4/1
ISBN¡G9573251965
®ÑÄy½s¸¹¡Gkk0081846
¶¼Æ¡G336
©w»ù¡G
280
¤¸
Àu´f»ù¡G
79
§é
221
¤¸
®Ñ»ùY¦³²§°Ê¡A¥H¥Xª©ªÀ¹ê»Ú©w»ù¬°·Ç
qÁÊ«á¥ß§Y¬°±z¶i³f
qÁÊ«á¥ß§Y¬°±z¶i³f¡G¥Ø«eµL®w¦s¶q,ŪªÌ¤Uq«á,¶}©l¶i¤J½Õ®Ñµ{§Ç,¤@¯ë¤Ñ¼Æ¬ù¬°2-10¤u§@¤é(¤£§t¨Ò°²¤é)¡C
¹ÎÁʼƳ̧C¬° 20 ¥»¥H¤W
µû»ù¼Æ¡G
(½Ð±N·Æ¹«²¾¦Ü¬P¬P³B¶i¦æµû»ù)
¥Ø«e¥§¡µû»ù¡G
¤å¦r³sµ²
½Æ»s»yªk
§O»¡§Ú¬OÃi«Ä¤l
¹Ï¤ù³sµ²
½Æ»s»yªk
¤À
¨É
¤º®e²¤¶
¦PÃþ±ÀÂË
內容簡介
你Å¥¹L多少次¦Ñ師»¡你的孩子«D常有潛力¡A¡u但他應¸Ó再用心一ÂI¡v或¡u她應¸Ó再多用功一ÂI¡v¡H你對你的兒子或女兒又»¡¹L多少次相同的¸Ü呢¡H又或³\你有一個同事¡A事情永»·無法好好做完¡G他的報告永»·無法按時交出¡A或她的企畫案永»·¶i度¸¨後¡C不½×你Å¥到的是什»òÂÇ口¡A你³£Ä±得真正的原因根本就是同事太懶惰了¡C 全國暢¾P書第一名¡mA Mind at a Time¡n的作ªÌMel LevineÂå師卻»¡¡A幾乎沒有人是真正懶惰的¡C不½×是學業上或工作上的低productivity¡AI後總是有其真正的原因¡B有其神經發展上的»Ù礙¡C儘管如此¡A有無數的人卻³Q他人冠上懶惰之名¡A³\多成人心中ÁÙ殘存µÛ學生時期留下來的傷疤¡C在¡m別»¡我是懶孩子¡n¸Ì¡ALevineÂå師教我們如何找出導P他所¿×的¡uoutput failure¡v的神經發展»Ù礙¡A對¶H可以是兒童¡A也可以是成人¡CLevineÂå師列Á|了七種可¯àªý礙output的»Ù礙¡C他憑µÛ多年的Á{床¶E治經Åç¡A介紹了八個他¿Ë¦Û接IJ¹L的案例--包括兒童¡B«C少年¡A和成人--他們各展現了不同Ãþ型的³o種»Ù礙¡C他告¶D我們¡A找出問ÃD的癥結是很ÃöÁä的步ÆJ¡A³o¯àÅý我們¶}始採取¸É救修正的措施¡A¦Ó«D一味地指³d他人的懶惰和品¦æ問ÃD¡C好比»¡¡AY某個孩子無法事先作p畫或三思¦Ó後¦æ¡A或做事情時不會思¦Ò其他可¯à的¿ì法¡A或一直猶¿Ý不決¡A直到事情¢在眉睫時才倉促地»°作業或½Ä動¦æ事的¸Ü¡A容易導P他人ı得他¾|²õ或粗心¡CLevineÂå師½Í到¸Ó如何協助³oÃþ孩子作事前p畫¡A和¿Å¶q不同事情的»´«緩急¡C³oÃþ問ÃDY未獲得正µø¡A很可¯à會一¸ô伴ÀH¦Ü成人時期¡A其後果的嚴«性可¯à»·¶W¹L學校¸Ì¹J到的挫折¡C ¡m別»¡我是懶孩子¡n把寫作µø為學ÄÖ時期productivity的一個ÃöÁä指標¡C由於寫作時必¶·¹B用到³\多神經發展功¯à--如°O憶¡B動作控制力¡B組織力¡A和思想的»y¨¥化¯à力--因此可以ÂÇ由它找出output failure的³\多潛ÂÃ原因¡C ¡m別»¡我是懶孩子¡n本µÛ提供實用建ij和¸Û懇Ãö懷的信念¡A教導父母如何加強子女的優勢¡B提升子女在½Ò堂上的productivity¡C最«n的是它告¶D我們¡A¶X童年時期¸Ñ決³o些問ÃD¡A將¯à幫助孩子日後的人生更美滿¡B更充實¡C
作ªÌ簡介
Mel LevineÂå師為北卡羅µÜ納大學Âå學°|小兒科系的教授¡A並為¸Ó校Study of Development and Learning之Clinical Center的主任¡C他是All Kinds of Minds的創¿ìªÌ兼副主席¡A¨º是一個P力於研究學習差異的«D營利組織¡C他另µÛ有暢¾P書¡mA Mind at a Time¡n¡A目前»P妻子Bambi及³\多牧場動物住在美國Raleigh-Durham區¡C
²Ä¤@¥»½ÆÂø©Ê³Ð¶Ë«áÀ£
¨º¨Ç¶Ë¡A¦í¶i§Ú¨Åé¡G
¯}¸H¤§¤U¤´¦³©I§l
°ª¥\¯àƦsªÌ¡G¦pªG¤£
§ó²`ªºÀRÆ[¡G¥¿©À8¶g
»P«Ä¤l¤@°_§JªAµJ¼{¡G
§â¦Û¤v¾i¨|¦^¨Ó¡G¥HS
²á¡ªº¤O¶q¡G±µ¦í¹ï¤è
´¦¶}¼ç·NÃѱ¯½¡G¥j¨å
³¨C¤Ñªº¦Û¤v²á²á¡G^
¬°¤F«O»Ù±zªºÅv¯q¡A·sµ·¸ôºô¸ô®Ñ©±©ÒÁʶRªº°Ó«~§¡¨É¦³¨ì³f¤C¤ÑªºÅ²½à´Á¡]§t¨Ò°²¤é¡^¡C°h¦^¤§°Ó«~¥²¶·©óŲ½à´Á¤º±H¦^¡]¥H¶lÂW©Î¦¬°õÁp¬°¾Ì¡^¡A¥B°Ó«~¥²¶·¬O¥þ·sª¬ºA»P§¹¾ã¥]¸Ë(°Ó«~¡Bªþ¥ó¡B¤º¥~¥]¸Ë¡BÀH³f¤å¥ó¡BÃØ«~µ¥)¡A§_«h®¤¤£±µ¨ü°h³f¡C