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內容簡介
本書共分七章¡A探究¦è元1945年到2000年之¶¡¡A台灣小學師¸ê培¨|制度的歷史¯ß絡¡A主n是從師範學校¡B師專和師°|三¶¥段¡A分別探究此一歷史³s續ÂI的社會生態»P政策Åܲ¡A制度³]p»P經營思維¡F並³z¹L口z歷史³X½Í當年任教於師¸ê培¨|學校的教師和畢業生¡A擷取其在培¨|歷程之生活和學習制度之實»Ú參»P歷程¡Bµû價¡C第一章呈現師¸ê培¨|史的簡史沿²¡B研究史料和方法½×¡F第二¡B三章探析當時社會生態下的小學師¸ê培¨|政策和制度³]p¡F第四¡B五¡B六章描z¸Ñ析口z歷史³X½Í師範學校¡B師專和師°|三¶¥段培¨|制度實況¡F第七章回ÅU»P展望我國小學師¸ê培¨|制度的µ×µØ經Åç¡A展望培¨|制度³]p和執¦æ的新潮流¡C 本書為國內第一本有系統探析小學師¸ê培¨|制度¡A並¸Ñ析口z歷史³X½Í人物思維歷程的師¸ê培¨|史專書¡A¾A合想當¦Ñ師的大學生»{ÃÑ師¸ê培¨|的歷史¯ß絡¡A研究生充實師¸ê培¨|研究»â域和方法½×¡A現¾教師回ÅU反思¹L去就Ū師¸ê培¨|學校的學習生活¡A期望本書有助於師¸ê培¨|的教學和研究°^獻¡C
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