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內容簡介
‧專業Âå師的推ÂË¡G本書ÁܽÐ前三x總Âå°|精神科主任¡Ð江漢光來為本書做推ÂË¡A到時候也將½Ð江主任為本書書寫序文¡C曾經當任¹L三x總Âå°|精神科主任¡A有¹L³\多精神¡B心¸Ì的研究相Ãö報告¡A網¸ô上最常¨£°Q½×精神相Ãö疾病的Âå師¡A也是常接受各Ãþ書所爭相ÁܽÐ寫序的專業Âå師¡C ‧故事架構¡G十篇¸ò精神官¯à症相Ãö的病例取材¡A³z¹L採³X江漢光Âå師¡A及其所提供之病患一對一採³X¦Ó成的小»¡素材¡A以最真的病例為I景來¶i¦æ小»¡的情節發展¡AÅý故事在多方±上具有Åý人感同¨受的吸引力¡C故事從患ªÌ患病時的低潮期¡B發病¹L程¡B心¸ô歷程¡A然後到如何Âǵ۵樂以及¦Û我的尋求管¹D抒¸Ñ¡AÅý病情可以得到緩和¡B好Âà¡C ‧概n¡G根據統p¡A目前全球共約有4.5億各Ãþ精神和¸£³¡疾病患ªÌ¡A即每4個人中就有1人在其一生中的某個時段產生某種精神»Ù礙¡C現代人因生活環境»P生活形態的改ÅÜ¡A導P精神疾病盛¦æ¡A我們所»Ýn的不是枯燥的大¹D理或»Ýn特別下工夫的方法¡A¦Ó是»´易就¯àÂà換氣氛¡B恢復精神的方式¡C ‧µ樂¡A正具備此¶µ特ÂI¡C因此¡A本書°w對下列分Ãþ症狀的不同引申出10個¡u治療系µ樂¡v故事¡C ‧成書架構¡G精神疾病有很多種的分Ãþ方式¡A例如«型精神病¡]像精神分µõ症¡BļÆ{症¡^»P»´型精神病¡]如恐慌症¡B焦慮症等¡^¡A也可分為精神病»P精神官¯à症¡C又如分為器½è性精神病¡]如¸£瘤¡B甲狀¸¢功¯à亢¶i¡^»P功¯à性精神病¡]如精神分µõ症¡B恐慌症等¡A目前Âå療儀器無法明確¶E斷之器½è性以外之精神病¡^¡C 以上分Ãþ方式均曾³Q廣泛使用¡AÁö因Âå學的¶i步及對精神疾病瞭¸Ñ的¶i展看來¸û不夠精確¡A但仍»á具參¦Ò價值¡A¦Ó且也仍是目前常³Q人使用的µü彙¡C¦Ó精神官¯à症則和精神病不同¡A它³q常和心理及社會¾A應有¸û直接的ÃöÁp¡A¦Ó缺乏可以檢查或ÃÒ明得出來的¨Åé和器官上的毛病¡C精神官¯à症患ªÌ仍然具有相當程度的病ÃÑ感¡A會主動尋找Âå師或別人的幫助¡F他們的經Åç和想法並沒有和外在現實環境²æ節或混淆的現¶H¡A³q常仍在社會所¯à接受的範圍內¡A¦Ó且ÁÙ可以維持相當程度的家庭生活»P社會生活¡C在發病前後¡A他們在個性和人格上並沒有太大的改ÅÜ¡C由於«型精神病屬於生理性精神病¡]如¸£神經受損¡B內分泌失½Õ等¡^¡A»Ý經專業Âå療人員治療¡A因此不列入本書內容範圍¡F¦Ó»´型精神病¡]精神官¯à症¡^Áö然也有³¡分因素為生理導P¡A然¦Ó大³¡分的原因會比¸û偏«外在環境¡B壓力等等人為心理因素¡A此一³¡份即為本書³z¹L吳冠^小姐的¡u治療系µ樂¡v故事¡A¹F到疏壓¡B放ÃP等功效傳¹F予以消¶OªÌ¡C
作ªÌ簡介
吳冠^ 學歷¡G ‧1981年取得紐約¯ü²ú亞µ樂學°|¿û琴演奏學士學位 ‧1982年取得紐約¯ü²ú亞µ樂學°|¿û琴演奏碩士學位 ‧1986年取得紐約大學µ樂教¨|博士學位 演出經歷¡G ‧1981年於紐約¡u¦ã利斯杜¨½廳¡v參»P室內µ樂演奏會 ‧1982年於¯ü²ú亞µ樂學°|¡u保羅演奏廳¡vÁ|¿ì獨奏會 ‧1983年巡°j演奏於美國俄亥俄州立大學¡B紐約¡u卡內基µ樂廳¡vÁ|¿ì獨奏會 ‧1984年回國擔任國立ÃÀ³N學°|¡B國立ÃÀ專Á¿師 ‧1985年於台北¡u美國文化中心¡vÁ|¿ì獨奏會¡A之後ªð母校紐約大學擔任µ樂系副教授一¾ ‧1990年受³¯»梅女士推ÂËu上海參加ÃÀ³N節演出 ‧1990年 8月出版第一張個人¿û琴演奏專¿è¡y»·Â÷愛情¡z ‧1991年 8月出版第二張個人¿û琴演奏專¿è¡y«溫ÂÂ夢1¡z ‧1992年11月出版第三張個人¿û琴演奏專¿è¡y«溫ÂÂ夢2¡z ‧1993年 8月出版第四張個人¿û琴演奏專¿è¡y時光¡z ‧1994年11月出版第五張個人¿û琴演奏專¿è¡y冠^的¿û琴作品¡z ‧1996年 5月出版第六張個人¿û琴演奏專¿è¡y寵愛浪漫¡z ‧1997年10月出版º張個人¿û琴創作專¿è¡y一場婚禮¡z ‧1999年11月出版個人µ樂創作專¿è¡y¦Û在的¶³¡z
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