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奇怪¡H為什»òn個水喝¡A卻得等上兩¡B三個ÄÁÀY呢¡H 20世紀初¡A日本剛統»â台灣不久¡A¨º時候嘉南平原並不是台灣的大米倉喔¡I¹A民只¯à¯Ñ種¡u看天田¡v¡A也就是¯Ñ作水源只¯à仰¿à天«B¡A所以只¯à種些旱稻¡B¿»Á¦和ªá生等Âø糧¡C可是¡A工程師八田»P一¿³建了¡u烏山ÀY水庫¡v改ÅÜ了³o個情形¡A不僅¹A民受惠¡B稻作增加¡A³s居住的¯ó寮³£因為收成好¡A可以換成磚³y的¹AªÙ了¡A¦Ó且再也不用為了喝水¦Óªá上兩¡B三個ÄÁÀY去挑水了¡C 有沒有Å¥¹L¡u三年一¹B¡A好歹照½ü¡v³o句俗¿Î¡H³o正是因應烏山ÀY水庫¿³建後的¡u分區½ü種¡v措施¦Ó來的¸Ü¡A烏山ÀY水庫對於嘉南平原的發展和台灣³£具有劃時代的意義¡A¿³建前後的生活截然不同¡A¦Óªá了漫ªø的十年光³±¡A在日本技士八田»P一的投入和帶»â下¡A³o個具有獨特¿³建手法的水庫¡A更Åý國»Ú人士也感到ÅåÆv¡C 本書特¦â¡G 1.前後扉¶的烏山ÀY水庫»P嘉南大圳灌溉流域圖¡A³o是作ªÌ找了³\多¸ê料後¡A從一張保存尚佳¡B具有年代歷史的地圖¦Ó來的¡A嘉南平原的地域一Äý無¿ò¡A絕無僅有¡I 2.坊¶¡一¯ë介紹烏山ÀY水庫¡A多以¿³建ªÌ八田»P一做為«ÂI¡A但是本書¡m烏山ÀY水庫¡n¡v並不是緬懷個人或工程的偉大成就¡A¦Ó是µÛ眼於水庫¿³建前後¡A對於人們生活的ÅãµÛ改ÅÜ¡A以及偉人所Ãö懷的人¹D精神¡C 3.作ªÌ施政廷¦Ñ師是台灣少數投入於產業Ãþ圖畫書的專¾插畫家¡A繼¡mÆQ山¡n¡]南瀛之 美圖畫書系列¡^之後¡A再次以全景式¸ó¶插圖的展現手法¡A嘉南平原寬Áï的田³¥氣 勢令人動容¡C 4. 在¡m烏山ÀY水庫¡n的故事敘事手法中¡A作ªÌ從原本單純的»¡明¡A嘗¸Õ加入了一些故事性的線索¡C 例1.從書名¶和故事一¶}ÀY所帶出來的挑水小孩¡A¨影從小到ªø大一直³£在畫±¸Ì¡AÁö然文稿內容沒有明確ÂI出來¡A但圖畫也會»¡故事¡C 例2.書名¡B書名¶和末¶¡]p.32-33¡^的呈現有相互呼應的作用¡A書名¶是一個小孩¨«在¶À撲撲的¹D¸ô上¡A»°µÛ挑水去¡C¿ï用³o張做為書名¶¡A其實就是為整個故事做了¶}場¡A³o樣的場景最後一¶他ªø大了以後¡A站在一片綠油油的稻田中的情景完完全全不同了¡A¦Ó³o個改ÅÜ正是來¦Û於烏山ÀY水庫¡C 例3.挑水小孩的家¡A原本是¯ó寮(p6-7)¡A但到了後期水庫¿³建完成¡A已經ÅÜ成磚³y的¹AªÙ(p.30-31)了¡C
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