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老師沒教的科學家 ★將過去四十年中《科學月刊》所刊載的各學科文章按編成專書。 美國科學史之父薩頓(George A. L. Sarton) 認為通用的科學教科書有教條的特點,適用於培養初學者和普通人才, 對於具有清醒的理論哲學頭腦的人來說, 他們需要一種按照歷史順序寫作的教科書。 本書不是依照歷史順序寫作,而是依照現階段中學理科五大分類: 數學、物理、化學、生物和地科, 收集科學月刊曾經刊載介紹過的科學家文章, 這些科學家或對該領域科學的翹楚、甚至對整體科學有重大貢獻, 或對我國該領域有著領頭啟蒙之功,這些文章當中, 可學到平常在課本中所看不到的內容, 並為枯燥無味的教科書添加些血肉故事。
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