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小火Às大Áɨ®(新版) 內容簡介 全國小學生票¿ï最愛NO.1 ³孩子一同成ªø的¶W人氣小火Às 火Às妹現¨Áɨ®場上¡A成為Áɨ®手¡H 得獎°O¿ý¡G ★¡u好書大家Ū¡v文學Ū物組入¿ï ★»O南兒童文學月優½è本土兒童文學圖書入¿ï 火Às妹妹活潑好動¡A時常獨¦Û外出去探ÀI¡C 今天是十年一度的¯ó原盃大Áɨ®的日子¡A 當全家»E精會神守在¹qµø機前時,發現火Às妹妹不¨£了¡I ³o一ÀY¡ASNGÂà播¨®¡BÆ[眾把¯ó原擠得水洩不³q¡C 參ÁÉ¿ï手一字排¶}——¾r¾p紅¦â敞篷¨®的皇后¡B¾r¾p公¨®的¿ß熊¡B 乘µÛ小火箭的沙拉公主¡B½òµÛ協力¨®的三°¦小½Þ...... 砰!槍Án一ÅT¡A大家½Ä啊¡I 突然¡A一½ø健步如¸的牛¨®¡A插入了比ÁÉ的¦æ列¡A ¦Ó失ÂÜ的火Às妹妹就在上ÀY¡I³o究竟是怎»ò一回事¡H »~Âô入比ÁÉ的火Às妹妹¡A會因此帶來什»ò樣意外的°ª潮呢? ◎本書3大特¦â ★ª÷¹©獎人氣作家¡u哲也¡vX 幽Àq插畫家¡u水¸£¡vÁp手打³y最溫ÄÉ爆笑的成ªø故事 ★榮登小學生票¿ï好書活動低年級組NO.1 ★榮獲各大書獎大力推ÂË ¡i¾\Ū123¡j專為低中年級孩子³]p¡A»Î接圖畫書»P文字書的橋樑Ū物 70¸U冊的ªÖ定¡A橋梁書的º¿ï¡I ¾\Ū123¡A»´ÃP¾\Ū¹st擔 為初步¸ó入文字¾\Ū的小ŪªÌ³]p¡A³z¹L½ì味的情節¡B創意的插圖¡A依照字數¡B主ÃD»P情節½ÆÂø度¡A分為¡u初¶¥¡v»P¡u¶i¶¥¡v¡AÅý父母和¦Ñ師有系統的引»â孩子快樂學¾\Ū¡I ¡u¾\Ū123初¶¥¡v 字數約五千字到八千字¡A情節簡單¡B½ì味¡C ¡u¾\Ū123¶i¶¥¡v 字數約八千字到兩¸U字左右¡A主ÃD和文ÃþÂ×富多元¡C 系列特¦â 1.參¦Ò教¨|³¡公布的小學生常用字ÀWªí¡A全系列Ū本用字»ºµü以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主¡C 2.從五千字一本的短篇¶}始¡A延伸¦Ü兩¸U字的Ū本¡A依照字數¡B主ÃD»P情節½ÆÂø度作為分級的基本指標¡A分為¡u初¶¥¡v»P¡u¶i¶¥¡v¡A可Åý小ŪªÌ¿ï擇¾A合的Ū本¡A享受¡u¦Û己Ū完一本書¡v的成就感¡C 3.故事Ãþ型多元¡A¡u初¶¥¡vŪ本以¶Kªñ孩子的童¸Ü¡B生活故事和民¶¡傳»¡為主¡A並且¶}發科普Ū本¡A將¦Û然知ÃÑ¿Ä入文學¡F¡u¶i¶¥¡vŪ本則發展出寓¨¥¡B奇幻故事¡B散文»P動物故事等更多文Ãþ¡C 4.ÁܽÐ兒童文學界優秀作繪ªÌ共同創作¡A結合童書的文學性和¶i¶¥¾\Ū的功¯à性¡A»²以現代感»P創意的±»ª¡A提升小ŪªÌ¾\Ū的欲望¡A打好學習的基礎¡C Áp合推ÂË ¡@¡@林¨}¡B林文寶¡B林文韵¡B柯µØß»¡B張子樟¡B³¯木城¡]依姓氏筆劃排序¡^ ¡@¡@每一位兒童³£¯à成為獨立¾\ŪªÌ ¡@¡@¡u³o一系列橋梁書不»¡深奧的概念¡A¦Ó以接ªñ兒童的經Åç¡A採½ì味甚¦Ü幽Àq的童¸Ü形式¡A幫助中低年級兒童由喜歡¾\Ū¶}始¡A慢慢¾A應字多¡B篇章ªø的書本……¡i¾\Ū123¡j系列是一個有目標的嘗¸Õ¡A期³\有了橋梁書¡A每一位兒童³£¯à成為獨立¾\ŪªÌ¡A³z¹L¾\Ū學習新知ÃÑ¡C¡v──中央大學學習»P教學研究所教授 柯µØß» ŪªÌ推ÂË 某日放學¡A兒子堯堯¸ò我提°_故事媽媽分享了幾本¿Ë子天下出版的¡u¾\Ū123系列¡v書籍¡A他很喜歡¡A問我今年生日禮物可不可以¿ï³o一系列的書¡A我感到十分Åå³Y¡C 當³o五本倍受期待¡A充滿幻想¡B幽Àq又帶ÂI小小搞笑的書寄來了¡A他只ªá兩個晚上就看完¡C³o個小孩¡A在七歲生日前夕¡A也¨«¶i了文字世界¡A¶}始悠¹C其¶¡了¡C──Sama (¡uSama°O事本¡v格主) ¡i¾\Ū123¡j系列zozo¡Byoyo每一本³£好喜歡¡I我很喜歡左右姊妹看一些幽Àq的童書¡A像是林世仁¦Ñ師的¡m換換書¡n³oÃþÄAÄA倒倒¡B¸õ²æ既定模式的書¡A總ı得¹J上什»ò大困Ãø¡A幽Àq一ÂI就¯à坦然度¹L¡C推ÂË給小一到小三的小朋友¡C ──Selena¡]¡u一¶}始就不孤單¡v格主¡^ 為了Åý孩子愛上¾\Ū¡A我¡u半強¢¡v全班½ü流¾\Ū¡i¾\Ū123¡j¡A每¶g一本¡A並上台分享¡C當Å¥到同學»¡一本書怎樣好笑好玩¡A每個孩子³£會好想看¡I學生們high作家和插畫家的程度¡A不亞於°l星族呢¡I──楊佳惠¡]嘉義文¶®國小教師¡^ 企劃緣°_ ¡i¾\Ū123¡jÅý孩子»´巧¸ó¶V¾\Ū»Ù礙 台灣兒童的¾\Ū¡A呈現兩極化的現¶H¡G低年級¾\Ū圖畫書之後¡A中年級就形成斷層¡A¾\Ū¯à力好的孩子¡A¶i入¡u富ªÌ¶V富¡v的¨}性循環¡F相對的¡A¾\Ū¯à力»Î接不上的孩子¡A便¶}始放棄¾\Ū¡A形成¡u³hªÌ¶V³h¡v的惡性循環¡C ¡@¡@ ¡@¡@國小低年級¶¥段¡A當孩子¶}始練習¡u¦Û己Ū¡v時¡A特別»Ýn¦Ò¶qŪ物的文字數¶q¡B字彙Ãø度¡A同時»Ýn大¶q插圖»²助¡A幫助孩子理¸Ñ上下文意¡C如果以圖文比例的改ÅÜ來¸ÑÄÀ¡A孩子在啟»X¾\Ū的¶¥段¡AŪ物的¿ï擇n從¡u圖圖文¡v¡A到¡u圖文文¡v¡A再到¡u文文文¡v¡C在¾\Ū·氣成熟的先¶i國家¡A³o段特別經¹L³]p¡A幫助孩子¶i¶¥¾\Ū¡B¸ó¶V»Ù礙的¡u橋梁書¡v¡A一直是不可或缺的兒童Ū物Ãþ型¡C ¡@¡@ ¡@¡@¿Ë子天下在二○○七年正式推出橋梁書¡i¾\Ū123¡j系列¡A專為剛¸ó入文字¾\Ū的小ŪªÌ³]p¡AÁܽÐ兒文界優秀作繪ªÌ共同創作¡C用字»ºµü以¸Ó年段應熟悉的兩千五百個單字為主¡A加以½ì味的情節¡AÂ×富可愛的插圖¡AÅý孩子有意Ä@¶}始¡u獨立¾\Ū¡v¡C從五千字一本的短篇故事¶}始¡A孩子很快¯à感受到¦Û己¡uŪ完一本書¡v的成就感¡C本系列結合童書的文學性和¶i¶¥¾\Ū的功¯à性¡A培¾i孩子的¾\Ū¿³½ì¡B打好學習的基礎¡CÅý父母和¦Ñ師得以更有系統的引»â孩子¶i入文字桃ªá源¡A快樂學¾\Ū¡I
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