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親子繪本共讀小法寶：一起畫圖、說故事、玩遊戲，讓孩子愛上閱讀
作者：
梁書瑋
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：閱讀寫作課
出版社：
大樹林
出版日期：2023/11/30
ISBN：9786269781409
書籍編號：kk0575083
頁數：176
定價：
350
元
優惠價：
79
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277
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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享
內容簡介
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親子繪本共讀小法寶：一起畫圖、說故事、玩遊戲，讓孩子愛上閱讀 內容簡介 和孩子讀繪本，他愛上了翻書的樂趣 陪孩子玩遊戲，他開始懂得找出邏輯 與孩子一起畫畫，他學會了觀察世界 一本「最有創意、最具人性」的共讀法寶集 揭密好玩又實用的繪本共讀技巧， 在歡笑聲中，見證孩子的創意力，讓孩子愛上閱讀！ 親子共讀繪本，不僅能促進孩子認知發展、拉近親子關係， 還能透過圖畫與文字的結合，讓孩子體驗閱讀的樂趣， 進而培養閱讀與寫作的愛好。 ▍不再只是說故事而已！原來繪本共讀可以這樣玩！ 提到繪本共讀，許多家長可能會問： 「只要照著繪本文字唸給孩子聽就可以了嗎？」 「共讀從幾歲開始？孩子聽不懂怎麼辦？」 「共讀時孩子總是不專心，我該怎麼讓孩子投入？」 「黃秋芳創作坊」資深作文老師梁書瑋，將她多年與孩子共讀繪本的經驗， 寫成一篇篇暖心的故事，記錄在《親子繪本共讀小法寶》裡。 童心未泯的書瑋老師，在書中分享她多元又創意的共讀心法， 讓繪本共讀不再只是「單純說故事」而已，而是充滿驚喜、笑聲的遊戲盛宴 不僅解答你對「繪本到底該怎麼共讀？」的疑問， 生動、趣味的經驗分享，還能帶給所有家長、教師與孩子同樂的互動靈感！ ▍法寶一：打造沉浸式閱讀時光，「陪」出孩子的感受力 與孩子共讀繪本時，別忘了花點時間在每一幅畫、每段文字之間停留， 多問孩子問題來激發想像力，鼓勵孩子勇於說出自己的想法。例如： ●「這張圖看起來像什麼？」 ●「為什麼他是《遲到大王》呢？」 ●「如果有一隻彩色大象，牠會出現在哪裡呢？」 更別忘了對孩子的回答保持「好奇心」，這樣才能建立孩子與大人、書本的幸福聯繫， 在故事與圖像中，找出自己的邏輯與答案，培養對自己與他人的感受力。 ▍法寶二：將繪本與遊戲結合，「玩」出孩子的創造力 遊戲是孩子成長過程中的娛樂，更是培養創意思維與想像力的重要途徑。 你可以試試以下這些有趣的玩法： ●將繪本作為大風吹的題目，考驗孩子的反應力與記憶力； ●選用文字富有節奏的繪本，與孩子一起吟唱旋律； ●讓孩子們在紙上亂畫，邀請他們把亂畫的圖拼湊成一則故事。 透過這些簡單又好玩的遊戲，不僅能加深親子互動，還能玩出孩子的創造力，留下更多美好回憶！ ▍法寶三：鼓勵孩子以圖像和文字創作，「寫」出孩子的故事力 以圖像化的「作文結構圖」取代傳統作文的「起、承、轉、合」， 這樣孩子更容易記住，也能輕鬆應用在寫作或說故事練習上。 除此之外，我們還可以將孩子的隨手塗鴉，裝訂成孩子專屬的繪本， 讓孩子練習為圖畫敘說一則故事，在圖畫中找出更多線索，添加更多故事細節。 其實，每一位孩子都是說故事高手， 當我們願意聆聽、欣賞、循循善誘，就能見證他們的成長，寫下屬於自己的故事！ ▍這不只是一本教學現場散文集，更是一本給父母、老師的繪本共讀法寶集 書瑋老師說：「世上沒有一本書，能贏過一本名為『孩子』的書。」 真正的法寶並不在所謂的「教學祕笈」裡，而是在「孩子」身上，以及我們與孩子編織的共讀時光裡。 如果我們都能放下主見、拋開「大人與小孩」的無形界線， 單純與孩子一同徜徉在圖像的奇幻世界裡， 在共讀的歡笑聲中，為孩子的心田種下愛上閱讀的種子！ 暖心金句 ★我總盼著所有的孩子能認真記得每一個人。因為記得每一個人的名字，就是生命中美好連結的起點。 ★學習、分享的過程，以及顛覆固有觀點的閱讀習慣，可以幫助孩子們以詼諧、自信的方式看待自己和其他人的差異。 ★「真正的」親子共讀，不是媽媽陪孩子，也不是爸爸陪孩子，而是「全家一起讀」。 ★孩子的「畫」，其實就是他們無法用言語表達的「話」。 ★我們在每一張畫、每一個問題中停留，分享每一個選擇背後的理由。每一個人都因為各自不同的選擇，顯得更加豐富而特別。 ★我學著「不帶任何目的」地陪孩子看書，只單純看著他們享受在畫圖的線索裡，不知不覺中，自己也挺享受每一次在圖裡挖到寶的感覺。 ★只有用一雙美好的眼睛看著他們，他們才能變成我們要的美好模樣。 好評推薦 小熊媽張美蘭｜親職／繪本作家 李貞慧｜喜歡翻譯和閱讀繪本的愛書人 林文寶｜兒童文學研究所創辦人 林世仁｜童話詩人 林怡辰｜《從讀到寫》作者、閱讀推廣人 海狗房東 ｜繪本工作者 黃秋芳｜小說家 ──推薦（依姓氏筆畫排序） 本書特色 ●精選7位繪本作家（五味太郎、陳致元、艾瑞•卡爾……）代表作和特色，為新手家長提供經典不敗的繪本選擇。 ●內頁穿插孩子的親筆塗鴉照，宛如親眼見證孩子的童真與創意，給予家長、老師更多共讀的玩樂靈感。 ●繪本共讀講求「活用」，本書以散文形式側寫共讀日常，相較生硬艱澀的方法論書籍，更添生活感，家長、老師皆能輕鬆應用。 ●蘊含「不教之教」的精神，擺脫制式的框架教條，大人與小孩都能從中找出最合適的互動模式與相處節奏。 ●「作文結構圖」方便孩子記憶，以「背景」、「細節」、「變化」、「結論」取代傳統作文「起、承、轉、合」，有助於孩子寫作練習。
作者簡介 梁書瑋，崑山科大會計系畢業；兒童福利專業人員丙類保育員。穿上長裙是「黃秋芳創作坊」專任作文老師，負責讀書、寫字和說話；換上褲子是斜槓媽媽，始終和孩子們待在「同一國」。從小喜歡說故事，喜歡畫畫，最擅長把牆壁畫得亂七八糟，替自己留下成長的痕跡，也熱愛娛親搞笑、嘗識挑戰自己極限，把對孩子的觀察記錄寫成《繪本有意思──幸福共讀法寶》，另外《噓……祕密！》、《樂樂和彎彎》，以及改寫的《格列佛遊記》，是專為小小孩設計的小童話。經營個人新聞台「45°的世界」：https://mypaper.pchome.com.tw/edokwos。
推薦序│翻開書，看見兒童和自己─在童心中悠遊 作者序│照書養也好玩 Part1 「陪」出孩子的感受力 Chapter 1 讀五味太郎：繪本共讀的啟蒙首選 Chapter 2 讀艾瑞．卡爾：拓展孩子的想像力 Chapter 3 讀約翰．伯寧罕：尋找孩子內心的柔情 Chapter 4 讀李歐．李奧尼：陪孩子認識自己 Chapter 5 讀大衛．麥基：顛覆觀點、揮灑創意 Chapter 6 讀安東尼．布朗：親子共讀，誰是親、誰是子？ Chapter 7 讀陳致元：接納自己的不一樣 Part2 「玩」出孩子的創造力 Chapter 8 在聲音裡遊戲 Chapter 9 無法預料的快樂 Chapter 10 永遠在一起 Chapter 11 亂畫 Chapter 12 怪獸來了！ Chapter 13 說出我愛你 Chapter 14 大風吹 Part3 「寫」出孩子的故事力 Chapter 15 說故事是一種本能 Chapter 16 從最初的塗鴉開始 Chapter 17 拼貼記憶 Chapter 18 找到一個家 Chapter 19 這個世界真有意思 Chapter 20 自己的故事 Chapter 21 認真 結語│共讀的那些小事與小方法
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