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內容簡介
鋼琴老師陳守祺二十年教學經驗的分享, 幫助學生和家長遇到挫折、瓶頸時,一起勇敢的克服、突破,在學習中共同成長。 鋼琴音樂的學習路途,是有很多的挫折、很多的瓶頸,而且,是會不斷發生的,這一個階段克服、突破了,又會有下一個階段‧‧‧又會有‧‧‧又會有‧‧‧。可是,一旦把一個階段的挫折、瓶頸,克服、突破了,我們會有征服那架龐大的鋼琴的快感。 在教學裡,我不擔心孩子沒有天分,也不擔心孩子沒有才氣,最擔心的是孩子肯不肯學;沒有天分、沒有才氣,一點兒都沒關係,最怕的是,沒有一顆求知的心。 我不但希望學生能夠把鋼琴學好,也關心學生們其他的課業。在教學時,我喜歡和家長有密切的溝通,在溝通裡,我不但可以多了解孩子的個性,更重要的是,我需要了解家長對孩子的期望和要求。 鋼琴教了二十年,我把爸爸、媽媽對於孩子學習課餘才藝的看法,大致歸類為三個類型:第一類型是爸爸、媽媽同樣的認同也參與。第二類型是爸爸認 同但是不參與。第三類型是爸爸既不認同也不參與。在這三種類型裡,第一類型的孩子,不論是在學習上的態度或是學習上的成績,必定遠超過其他的兩個類型。 陳守祺小姐是位專職的鋼琴老師,自畢業之後,不論是在民族音樂研究中心,亞洲作曲家聯盟,或者是中國廣播公司音樂組服務,始終都是在音樂中工作和生活,而擔任鋼琴教學的歲月轉眼屆滿二十年。她是眾多鋼琴老師其中之一,但卻是與眾不同,有其獨到教學方法與經驗的一位。 -----------------------------李鍾桂
作者簡介
陳守祺 音樂,就像是生命的活泉。它,豐富了我的心;它,更成為一種動力,讓我懷抱著一股無比的熱忱,把音樂的生命,傳達給我的學生。
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