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超聰明圖解心理學（暢銷修訂版）
作者：
植木理恵
譯者：
林德龍
分類：
教育•心理•勵志
／
心理學
叢書系列：知的
出版社：
晨星出版
出版日期：2026/1/1
ISBN：9786264202220
書籍編號：kk0604409
頁數：256
定價：
390
元
優惠價：
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308
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書價若有異動，以出版社實際定價為準
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超聰明圖解心理學（暢銷修訂版） 內容簡介 視覺化圖解 x 理論解析 x 各領域發展 x 生活應用 ＝你的第一本心理學入門書！ 你是不是也曾經想過—— ◆人的「幹勁開關」到底在哪裡？ ◆要如何說服對方，讓對方點頭說「好」？ ◆對孩子抱有期待，成績真的會進步嗎？ ◆最有效的記憶法是什麼？ ◆有沒有提升好感度的心理技巧？ ◆為什麼人有可能輕易變得殘酷？ 這些日常中的困惑，其實背後都有心理學可以解答。 七大章節、111個心理學主題，涵蓋認知、人格、學習、社會、發 展到臨床心理，完整串起心理學的發展脈絡與實用技巧。 從經典理論到現代應用，帶你輕鬆了解心理學！ 你不需要是心理學家，也能懂心理學。 帶你從零開始了解人心的運作邏輯！ 本書特色 ★視覺圖解+簡單易懂的解說，讓抽象理論一看就懂 ★經典心理學×現代應用，學以致用超有感 ★人際互動、情緒管理、自我成長全面涵蓋 ★初學者專屬設計，章節清楚、閱讀無壓力
作者簡介 植木理惠 1975年生。東京大學大學院教育心理學程結束後，於文部科學省擔 任特別研究員。曾以史上最年輕的記錄獲得日本教育心理學會最難 入選的「城戶獎勵賞」與「優秀論文賞」。現為應慶義塾大學理工部 講師與東京都內總合醫院心理諮商師。 譯者簡介 林德龍 台中市人，1954年生，東吳大學日文系畢業，曾任《台北市西門町 電影史》研究員，編著及發表有〈解謎二二八〉、〈戰後國府的社會 控制〉。2003年獲行政院文建會台灣文學獎報導文學獎，2005年獲 二十八屆時報文學獎報導文學獎。
目 次 作者序 Part1 何謂心理學？ 其理論與歷史 1.何謂心理學？ 心之實證科學的誕生 2.心理學的黎明 促使現代的心理學誕生的各種科學 3.心理物理學的出現 心理學的前身是物理學！？ 4.現代心理學的誕生 實證的心理學始於馮德 5.批判馮德的三大學派 精神分析學／完形心理學／功能心理學 6.企圖全盤掌握人類的心 完形心理學 7.潛意識才重要 佛洛伊德的精神分析學 8.與佛洛伊德的相遇和決裂 榮格的分析心理學 9.佛洛伊德以降的深層心理學 批判或繼承精神分析的各種學派 10.心的功能比建構還要重要 詹姆斯的功能心理學 11.行為才是對象 華生的行為主義心理學 12.心理學的四大潮流 人本主義心理學•超個人心理學的出現 13.重視自我實現 馬斯洛的人本主義心理學 14.以自我超越為目標 思考人類存在的超個人心理學 15.專業分工的現代心理學 現代架構下的心理學領域 16.與多元學問之間的合作 與各種學問連結且跨學科化的心理學 【Column 1】綜觀心理學——跨越細分化的專業性 Part2 暸解心的運作機制吧！ 知覺與認知的心理學 1.心是訊息處理的機制 認知心理學的出現 2.感覺／知覺／認知 認知環境的機制 3.視覺的作用 看的方式也會改變的視覺訊息處理 4.各種的錯視 知覺的訊息處理與現實產生落差 5.老是聽到別人說自己壞話？ 聽見別人議論自己的雞尾酒會效應 6.強烈的香水味讓體臭消失了？ 感覺的遮蔽效應 7.立刻反應在眉間的皺紋上 臉與表情認知的心理 8.知覺的新見解 何謂Affordance理論？ 9.記憶的神祕機制 何謂雙重記憶模型？ 10.所謂的神奇數字7±2是什麼？ 短期記憶的機制 11.被永續儲存的記憶 長期記憶的種類與構造 12.另一種記憶模型 記憶的處理層次模型 13.為何忘了？ 遺忘的機制 14.記憶達人的記憶法 各種記憶技巧 15.情緒是怎麼產生的？ 關於情緒的兩種古典理論 16.告白要在吊橋上 吊橋效應與情緒二因論 【Column 2】記憶常常說謊 Part3 加上動機，讓行為改變吧！ 行為與學習的心理學 1.何謂學習？ 為了適應環境，行為一直在變動 2.學習的基本原理1 古典制約與巴甫洛夫的制約反射 3.學習的基本原理2 嘗試錯誤學習與操作制約 4.學習的基本原理3 觀察學習的效果 5.幹勁的開關在哪裡？ 三種動機 6.幹勁的公式？ 期望價值理論 7.即使考試考不好，也別懷疑能力 八個歸因類型與幹勁 8.利誘也有行不通的時候 造成反效果的報酬給予方式 9.能夠達成目標的訂立法 重要的是自我效能感 10.一被禁止就變得想要做 心理的抗拒 11.讓幹勁消失的無助感 穿梭箱實驗 12.靈光一現的創造性思考 柯勒的實驗與「啊哈」頓悟經驗 13.所謂「智力」是什麼？ 三種構造模型與IQ 14.測定心的智力 情緒商數EQ 【Column 3】「給予報酬和忽視」的效果比「給予報酬和處罰」好 Part4 人際關係真困難！ 社會或集團的心理學 1.從對人心理到社會現象 社會心理學的歷史與對象 2.還是第一印象重要 根據特性或社會範疇的印象形成 3.基於成見的模式化認知 負面的刻板印象生出偏見或差別 4.為了提高對人魅力 好感度增加的心理技巧 5.期望成真!? 自我應驗預言的比馬龍效應 6.如何消解不舒服的認知 費斯汀格「認知失調理論」 7.人如何被說服？ 說服機制的兩個模型 8.說服的效果不如意 可靠性與心理抗拒 9.說服的技術1 向推銷員學說服術 10.說服的技術2 潛伏在推銷術中的心理學 11.識時務者為俊傑的心理 迎合多數人的阿希從眾實驗 12.團體決策中潛藏的陷阱 團體迷思與冒險遷移 13.在集團中變得散漫的人們 社會性散漫與社會助長 14.總會有人做吧？ 被抑止的援助行為 15.人因服從命令而變殘酷 米爾格倫的艾希曼實驗 16.依據職務而改變人格 津巴多的模擬監獄實驗 17.無憑無據的謠言心理學 奧爾波特的謠言公式 18.產生流行的心理 求異與從眾的需求 【Column 4】俊男美女的好處與壞處 Part5 思考心的成長！ 成長與發展的心理學 1.何謂心理的發展？ 人的成長會持續到死亡!? 2.胎兒也會有感覺 若耳朵聽得見，也知道羊水的味道 3.新生兒的能力 原始反射與可愛戰略 4.嬰幼兒與母親之間必要的依附 在健全人格形成中不可欠缺的依附 5.從牙牙學語到日常會話 嬰幼兒期語言的發展 6.自我覺醒的第1反抗期 從自我認知到自我主張 7.從什麼時候開始了解對方的心情？ 情緒的發展與同理心 8.從遊戲之中被創造出來的社會性 小孩的遊戲與發展階段 9.因就讀小學而改變的生活 學校生活的開始與小一問題 10.思考能力發展的兒童期 皮亞傑的認知發展階段 11.黨群期的社會化歷程 從小學三年級到中學入學之前的時期 12.第二性徵與自我探索 度過自我統合危機 13.長大成人之後的心理成長 成人期的發展任務 14.職業選擇與配偶選擇 青少年期延後的兩項選擇 15.襲擊中年的各種危機 發生於「人生的正午」的危機 16.為了使老年期活得豐富多彩 還有發展可能的老年期 17.人能夠接受死亡嗎？ 享受死亡與臨終照護 【Column 5】霸凌「不是為了他人」!? 霸凌者自己也會遭遇不幸 Part6 所謂的性格是什麼呢？ 人格與性格的心理學 1.解讀人格 研究性格的人格心理學 2.將性格按照類型分類的類型論1 克雷奇默的體格與性格的三類型 3.將性格按照類型分類的類型論2 榮格的內向型與外向型分類 4.將性格按照類型分類的類型論3 施普朗格依據價值分類人格 5.以人格構成要素看特質論1 奧爾波特的特質論 6.以人格構成要素看特質論2 艾森克的特質論與五大人格特質理論 7.人格是遺傳還是環境造成？ 遺傳與環境相互作用 8.人格會因狀況而改變嗎？ 「人與情境的爭論」與兩種人格變化 9.男性形象、女性形象是社會造成 關於社會性別的四個理論 10.各種人格測驗1 以特質論為基礎的「問卷法」 11.各種人格測驗2 以深層心理學為基礎的「投射法」 12.各種人格測驗3 受測者難以操縱結果的「作業檢查法」 13.察覺自己所不知道的自我吧 映照出自我四個樣貌的「周哈里 窗」 【Column 6】裝模作樣的人是雙重人格!? 情境人格與多重人格的 差異 Part7 沒煩惱的人並不存在！ 心病與臨床的心理學 1.心理煩惱的處置 「親臨病床」，救助病人的心理學 2.為何會感到壓力？ 壓力源與壓力反應 3.精神官能症 認真的人更要注意 4.各種焦慮症 從恐慌症到PTSD 5.身體症狀及相關疾患 心理問題顯現在身體上 6.解離症 不自知的「解離狀態」 7.憂鬱症與雙極性障礙 「憂鬱症」與「躁鬱症」其實是全然不同的 疾病 8.思覺失調症（精神分裂症） 從精神的癌症到能夠治療的病 9.人格障礙 容易與周圍產生糾紛的人格偏差 10.虐待兒童 雙親的病態所產生的悲劇 11.成癮 即使有自知也停不下來 12.精神分析式心理治療 從心理動力論的觀點來察覺潛意識 13.行為療法•認知行為療法 根據學習理論與認知的治療法 14.當事人中心療法 根據人類信賴關係的治療法 15.溝通分析（或交流分析） 從溝通看見心理構造 16.團體療法 人與人的相互作用幫助個人的成長與治療 17.各種心理療法 從沙遊療法到內觀療法 人名索引 用語索引
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