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ISBN¡G9870528081574
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¨~狗狗數位教¾i組¡G繪本+桌¹C¶W值組 內容簡介 ¡@¡@數位教¾i繪本¡m 為什»ò¡I不¯à玩手機¡H ¡n ¡@¡@¡u媽媽在¨~狗狗看卡³q的時候¡A把手機收了°_來¡A結果¨~狗狗發了好大的µÊ氣¡I於是爸爸提ij¡A全家人一°_出ªù去做好玩的事⋯⋯¡v ¡@¡@¨為家ªø¡A可¯à³£有Ãþ似的經Åç¡G有時不得已放卡³q給孩子看¡A來爭取煮晚À\的時¶¡¡F到¿Ë戚朋友家拜³X¡A旁人會Åý孩子玩手機¡B看¹qµø⋯⋯ ¡@¡@現在的¨|兒環境中¡A接IJ3C無可Á×免¡A但同時也會憂慮孩子的情緒控制或注意力¡A受到3C產品的影ÅT¡C ¡@¡@因此我們以»P3C健康相³B為出發ÂI¡A³z¹L繪本的故事¡AÅý孩子了¸Ñ3C正確的使用方式¡B加強對真實世界的ÅéÅç¡A並一°_制定使用的¿Ã幕時¶¡¡C°低孩子對¿Ã幕的依¿à¡A並習慣從真實生活中發掘樂½ì¡C ¡@¡@★打¶}感官¡A享受生活樂½ì ¡@¡@»噴噴的ÄÑ包¡B漂亮的ªá朵¡B學習發掘日常的ÅéÅç ¡@¡@★引發反思¡I3C的壞影ÅT ¡@¡@從滑手機³y成的危ÀI感或人»Ú冷漠¡A¶i¦æ°Q½×»P思¦Ò ¡@¡@★學習¦Û律¡I³]定使用時¶¡ ¡@¡@一°_°Q½×全家的使用³W則¡A在日常中累積3C¦Û控力 ¡@¡@感官探索¹C戲¡m今天玩什»ò¡H¡n ¡@¡@ ¡@¡@¡u¨~狗狗想n去很多地方玩¡A但他»Ýn成功完成任務¡A才¯à前往下個地ÂI¡C翻¶}卡牌完成挑戰¡A和¨~狗狗一°_出去玩吧¡I¡v ¡@¡@在無法Á×免3C的環境¡A提供孩子增加現實互動的¹C戲教具¡IÅý家ªø可以帶µÛ孩子¡A先Ū繪本建立Æ[念¡A再延續¨~狗狗的故事情境¶}始¹C戲¡A打¶}感官ÅéÅç¡A加深繪本溝³q的Æ[念¡IÅý孩子習慣在真實生活中探索環境¡B找尋樂½ì¡C ¡@¡@家ªø可以帶µÛ孩子¡A先Ū繪本建立Æ[念¡A再延續¨~狗狗的故事情境¶}始¹C戲¡A打¶}感官ÅéÅç¡A加深繪本溝³q的Æ[念¡IÅý孩子習慣在真實生活中探索環境¡B找尋樂½ì¡C ¡@¡@化¨為¨~狗狗和棉ªá糖¿ß¡A¸òµÛ他們一°_出發探索¡I ¡@¡@精緻木½è°t件¡A可愛³y型¡AIJ感溫潤¡A將繪本故事¿Ä入地圖¡AÃä玩Ãä回ÅU劇情¡C ¡@¡@³W則彈性¡AÀH時ÀH地可玩¡I ¡@¡@¹C戲³W則簡單¡B任務Ãø度也可以½Õ整¡A孩子熟悉後就¯à¦Û己玩¡A更¯à混ÄÖ一°_玩¡C ¡@¡@Â×富任務卡牌¡AÃä玩Ãä°V練孩子的¯à力¡I ¡@¡@30張打¶}感官的卡牌任務¡A在¹C戲中就¯à°V練孩子的Æ[察力¡B»{知¯à力¡B情緒½Õ節¡A以及Åé¾A¯à等全方位¯à力¡A不同ÃC¦â的任務卡牌Åý孩子探索不同¯à力¡A內容均由具備現場經Åç的幼兒園教師精心審核¡A依照不同年ÄÖ分級Ãø度¡A不僅減少¿Ã幕使用的時¶¡¡A更增¶i孩子的成ªø¡C ¡@¡@任務¶°ÂI卡和¦Ûq¶g末p畫¡A學習¦Û主³W劃¡I ¡@¡@用¶°ÂI增加正向回õX¡A提°ª孩子¦Û律的動力¡AÁÙ¯à延伸玩法¡A練習¦Û己³W劃¦æ程¡I ¡@¡@材紙¡G紙¡B木ÀY 本書特¦â ¡@¡@繪本建立Æ[念 × ¹C戲深化Æ[念¡AÂù管»ô下¡A效果加倍¡I ¡@¡@3-6歲的小朋友可以Ãä玩Ãä學的數位教¾i組合¡I ¡@¡@先Ū繪本故事學Æ[念¡A再玩¹C戲¾d固印¶H¡I ¡@¡@Åý孩子在不知不ı中¡A培¾i出3C¦Û控力 ¡@¡@★ 在»P¿Ã幕共存的AI時代¡A不可忽略的數位教¾i主ÃD¡AÅý孩子建立正確使用Æ[念¡A學習¸ò3C健康地相³B¡I ¡@¡@★ 專為培¾i兒童³W律的¡u無3C時¶¡¡v¦Ó³]p的繪本+¹C戲組合 ¡@¡@★ »{知探索 × 提升Åé¯à × 管理情緒¡A³W則彈性¡BÀH時可玩的½ì味挑戰¡I
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