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教育心理學精要
作者：
鄭麗玉
分類：
教育•心理•勵志
／
心理學
出版社：
五南文化
出版日期：2005/2/23
ISBN：9577567606
書籍編號：kk0111875
頁數：296
定價：
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 本書以簡潔扼要、歸納的方式撰寫，沒有贅語，非常適合學生複習，準備教師甄試或檢定之用。由於採教學活動心理歷程模式中教師所具備的知識為內容主題，架構完整，而且適度加進教育新知，不會過於艱深，所以也非常適合作為教育心理學的教科書。教師只需稍作解釋或補充學生不明白之處，其餘時間可多用來討論及思考教學上的相關問題，尤其各章之後皆有問題討論可供參考。 教學活動的心理歷程是：教學之初，教師必須考慮學生的起點行為，及學生要做什麼來學習，要學些什麼……等來訂出教學目標。然後，據此來擬定教學計劃及選擇教學策略，教師就必須知道學生的身心發展特徵，在方法上予以配合；也必須知道三大學派（行為、認知、人本）的學習理論，能使用適當方法促進學習；除了一般性的發展特徵和學習原理。教師也要知道個別差異原因，在方法上作必要修正；而教師本身的能力、期望、和管理技能也會影響教學方法的選擇及教學成效。最後教學結束，評量學習結束，評量學習結果是否達到教學目標。 本書內容除緒論外，涵蓋身心發展與教育、個別差異（認知、人格與動機、特殊兒童三大類因素）、三大學派學習理論、師生互動與班級經營、教學目標、教學設計與教學策略、教學評量等主題。 相信學生若能掌握以上主題，就能朝向有效能的教師邁進，有朝一日成為經師與人師。 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 鄭麗玉 現任：國立嘉義大學教育系教授／學歷：美國堪薩斯州立大學教育心理學博士／經歷：曾任國立嘉義師範學院語教系主任學生輔導中心主任
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