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內容簡介
»{知心理學的¿³°_Áö然只有二¡B三十年¡A但已有«D常Â×富的研究成果及理½×¡A是目前心理學界的主流¡C或³\由於探°Q的主ÃD是屬於內在的心理歷程¡A是看不到¡BIJ摸不到的¡A因此有些理½×Ãø免¸û抽¶H¡BÁ}深或½ÆÂø¡CY»{知心理學½Ò程全為理½×的介紹¡A對大學³¡學生來»¡¡AÃø免ı得太枯燥Á}深¡C¦Ó其實»{知心理學理½×應用於³\多»â域的學習有相當的成果¡A對教師的教學和學生的學習³£是«D常有用的知ÃÑ¡C只是»{知心理學如何介紹¡u剛好¡v的理½×¡A¯àÅý學生一窺»{知心理學的堂奧¡A卻又不P°g失¡F並且兼ÅU應用±¡A¯à維持學生學習¿³½ì¡A促¶i學習效果¡A是教材編寫ªÌ和教學ªÌ必¶·努力的¡C本書的編寫就是朝µÛ³o兩個目標¡A希望寫出¾A合大學生研習的教科書¡C
目¿ý
第一章 緒½× 第二章 注意力»P感官°T息的¶J存 第三章 型態¿ë»{ 第四章 °O憶結構 第五章 °O憶歷程 第六章 概念形成¡B推理»P決策 第七章 問ÃD¸Ñ決 第八章 »y¨¥結構¡B理¸Ñ»P°O憶 第九章 »y¨¥獲得 第十章 Âù»y 第十一章 後³]»{知 第十二章 智力的本½è 參¦Ò文獻 索引
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