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促進溝通的視覺策略：學校與家庭實務輔導指南
作者：
Linda A. Hodgdon /
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：障礙教育
出版社：
心理
出版日期：2006/6/29
ISBN：9577029078
書籍編號：kk0161949
頁數：256
定價：
280
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 有特殊需求的孩子，究竟如何學會溝通和社會互動呢？這些不一樣的孩子，究竟要如果利用優勢，輔助缺陷，才能學習到最基本的訊息，滿足和其他人一樣的需求呢？本書作者Hodgdon看到部份自閉症及其他溝通障礙學生所展現的學習特質，因而跳脫傳統的教育理念，利用視覺工具為溝通互動的媒介，提出各種生活中的視覺策略。 看見了問題，就可以了解孩子的困境；了解孩子如何學，就可以讓溝通互動更有效；這也是對孩子的瞭解與尊重。期盼這本書只是開始，能拓寬從事兒童工作專業夥伴的新視野，引發更多的共鳴。唯有當教育者找到通往學習之鑰，才能透過合適的策略，帶來孩子明日的希望。 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 陳質采 高雄醫學院醫學系畢業。現為陽明大學公共衛生研究所流行病學組碩士班學生、中華民國台灣兒童青少年精神醫學會理事、財團法人公共電視兒童青少年節目諮詢委員及台北市政府兒童青少年促進福利委員會委員等，目前任職行政院衛生署八里療養院兒童青少年精神科主治醫師。 曾任台北市立婦幼綜合醫院兒童心智科主任、醫學人文雜誌《醫望》總編輯。著有《與孩子談安全》（信誼）、《在歡笑和淚水中成長》（師大書苑）、《姊姊畢業了》（董氏基金會）、策劃《我會愛》精選繪本（遠流）、《玩遊戲，解情緒》（信誼）等。喜歡也非常享受與孩子、朋友一起學習成長的日子。夢想常常在變，卻從來沒有忘記父親的家訓：「做些有意義的事。」 李碧姿 陽明大學衛生福利研究所畢業。現任特約記者。曾當過護士、行政企劃、研究員及執行編輯。譯有《很新很新的我》，並參與《醫師的異想世界》、《幸福的模樣》等書的採訪工作。喜歡爬山、流流汗、吹吹風，或躲在被窩看書，享受簡單的生活。
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