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ISBN¡G9579665117
®ÑÄy½s¸¹¡Gbk0021522
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■ 序
³o本書的材料有些來¦Û名µÛ¡A摘¿ý它們的µ×µØ不是易事¡C另外的材料則來¦Û一些實用性»P時代性的作品¡Cn從日常¾\Ū中¡AÀH¹JÀH¿ï¡AÀH¿ïÀH摘¡C¿ï¿è的時¶¡çòªø¡A¿ï文的¾A應性應¸Ó¶V°ª¡C我¿ï¿è的原則是¡G³o書的內容不¯à侷於一兩個層±¡A比如文學或小品¡A¦Ó必¶·涵»\多方±¡A½Ñ如文化人物¡A動物植物¡A人Åé健康¡A生態環保¡A科學科技¡A時事新»D¡A^»y教¨|¡A交³q社交等³£應¸Ó包括在內¡C³o些區域是現代人生活的區域¡C教^文必¶·直接教授³o些區域的^文¡A才¯àÅý學的人學到真正實用的^文¡C因為¡A每個區域既然內容不同¡A它的^文字彙»Pªí¹F方式也就不同¡F不直接學習³o些字彙»Pªí¹F方式¡A就無法Ū³o些區域中的^文文章¡A無法用^文Ū»¡或書寫³o些區域的½ÒÃD¡C多年來¡A我提倡^»y教學生活化¡A其主旨»P原因就在此¡C ³o本書的程度介手°ª中»P大學之¶¡¡C我ªø期以來ı得現在流¦æ的°ª中½Ò本¡A程度太低¡F低得既無法培¾i學生Ū^文報章書刊的獨立¾\Ū力¡A甚¦Ü³s應付大學Áp¦Ò¡A^文程度也嫌不夠¡C十多年來的大學Áp¦Ò^文的¾\Ū»P字彙ÃÒ明¡A學生如果n妥善準備應¸Õ¡A僅¾a°ª中^文½Ò本¡A程度ÁÙ差一大截¡F所以¡A他們nŪ³\多的½Ò外Ū物¡A來彌¸É³o段差¶Z¡C³o本文¿ï可以»¡是有系統¦Ó且完整地彌¸ÉµÛ³o個差¶Z¡C 大學Áp¦Ò^文¾\Ū的內容¡A³o十數年來也有改ÅÜ¡A不再拘泥於文學小品之Ãþ¡A¦Ó常常¿ï¦Ò一些實用性»P現代性的文章¡C此外¡A我以教托福¾\Ū多年的經Åç¡A發現托福的¾\Ū內容¡A大抵»PÁp¦Ò相似¡C動物植物¡A科學科技等等的文章居多¡A其他方±如^»y教學¡B時事新»D等亦復不少¡C所以¡A在內容方±¡A³o本精¿ï可以»¡是完全涵»\了大學Áp¦Ò»P托福全盤可¯à的範圍¡C 托福Áö然算是留學^文¡A其實它的程度¸ò大學Áp¦Ò不相上下¡C在我們台灣¡A托福是大學畢業或大學二年後¦Ò的¡A³o是我們的留學政策的³W定¡C在國外¡A托福其實是°ª中畢業打算入美國大學的外國留學生的^文測Åç¡C所公¡A把大學Áp¦Ò»P托福合併來³B理¡A在^文程度上是可以互相°t合的¡C其實¡A多年來台灣坊¶¡大學Áp¦Ò¶¸Õ的^文書籍¡A多數取材於托福¡C我³oùØ只¿ï了幾篇¡A¦Ó且µù明出³B¡A作為程度上的比¸û»P參¦Ò¡C如今¡A托福不會出¦Ò古ÃD¡A大學Áp¦Ò當然也不會出托福的¦Ò古ÃD¡C我們n做的是照µÛ它的內容»P程度¡A編µùÃþ似的¸ê料¡A以培¾i實力的方式去準備¡A才是¸U全之策¡C 為了¦Ò¸ÕŪ書¡A是個普¹M的事實¡A只nŪ書得法¡A不僅可¦Ò¸Õ成功¡A¦Ó且也真正可以提°ª¦Û己的¯à力(¦Ò¸Õ的目的不是就是為了測Åç真¯à力的嗎?)我敢»¡¡A只n你好好地Ū³o本書¡A憑籍精確的翻Ķ¡A¾\Ū測Åç的模擬¦Ò¸Õ¡A從ÀY到尾仔細地研Ū¡A你的^文程度一定會大有精¶i¡C不僅為了應¦Ò¡A就是一¯ë社會人士只為^文¦ÓŪ^文¡A應¸Ó³£有實»Ú獲益¡C
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