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內容簡介
特殊教¨|學生的教學»P»²導應採¦æÁ{床法¡A本書的架構乃建基於強½Õ¶q¨q做的Á{床教學上¡C基本上¡A本書»P國小兒童書寫»y文¯à力¶E斷測Åç¡]心理出版社¡^係屬相Ãö¡A後ªÌ是¶q¨¡]¶E斷¡^¡A本書是q做¡]教學³B¹J¡^¡C本書的主n內容包含書寫»y文學習»Ù礙的基本概念¡Bµû¶q»P¶E斷¡B教學模式»P策略¡B¶E斷報告和教學活動³]p實例¡A以及國內外書寫»y文學習»Ù礙的相Ãö研究¡A和學習»Ù礙主n學派有Ãö書寫»y文學習»Ù礙的教學理½×»P技³N等¡C¦Ó本書的主n目的在提供特殊教¨|教師實施書寫»y文學習»Ù礙學生教學的參¦Ò¸ê料¡A惟筆ªÌ亦期望本書的理念»P教學策略¯à應用於普³q班級的書寫»y文教學上¡C
作ªÌ簡介
楊坤堂 學歷¡G美國¦è北大學哲學博士 現任¡G台北市立師範學°|特殊教¨|學系教授兼¨心»Ù礙教¨|研究所所ªø 學³N專ªø¡G學習»Ù礙¡B情緒»Ù礙¡B注意力缺³´及¹L動症
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