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內容簡介
¿ò傳»P環境之¶¡的交互影ÅT益發明Åã¡A伴ÀH的是愈來愈多的ÃÒ據Åã示¡A³\多孩子的情緒及¦æ為問ÃD¡A³£源¦Û於最年幼的時期¡C先天因素¡A似乎是如¹L動症(ADHD)或攻擊¦æ為產生的³¡分原因¡A但是³o並不ªí示³o些特徵是不¯à³Q改ÅÜ的¡A因為只有少³¡份人是由於Åé½è的因素¡A¦Ó產生¨º些¦æ為¡F環境因素仍然具有它的影ÅT力¡A¦Ó³o也是在³o本書¸Ì±¡A我們特別nµÛ«的主ÃD之一 —¹w¨¾孩子產生¦æ為問ÃD¡A愈早愈好¡C ³o些ÃÒ據Åý^國中央政府提供了相當多的¸êª÷¡A提出措施來Á×免孩子的問ÃDÅÜ得根深¸¦固¡C很多³o些措施¡A³£»Ýn各個»â域的專業人員來共同合作¡A包括了¡G健康³Xµø員¡B¦Ñ師¡B¿Ô商師¡B»y¨¥治療師¡B社工員¡B學校Å@士¡B心理學家及精神科Âå師¡C多«專業的合作¡A不管是在組織¶¥層¡A或是個別的實務工作ªÌ方±¡A³£是一種¢切的»Ýn¡F所以¡A為了¯à夠孕¨|出一套整合性的作法¡A各個專業人員之¶¡¡A就必¶·n培¾i共ÃÑ¡A並在理½×取向及合作實務上做交流¡A¦Ó³o本書¡A會有助於做到³o一ÂI¡C 本書¾A用ŪªÌ¡G無½×是在家¸Ì或在學校¡A不½×是在實務或°V練當中¡A所有和問ÃD兒童¡B«C少年以及他們家庭合作的人¡C
作ªÌ簡介
³¯信昭 ◎學歷¡G台北Âå學大學Âå學系畢 ◎現¾¡G 精神科¶}業Âå師¡B心理治療師 國立成功大學Âå學°|ªþ³]Âå°|精神科兼任主治Âå師 中µØ團Åé心理治療學會理事兼心理劇小組t³d人 台灣¹C戲治療學會理事 精神科專科Âå師 兒童«C少年精神科專科Âå師 ◎專ªø¡G 兒童及«C少年精神疾病之¶E斷»P治療 心理治療實務及督導 心理劇¡]InternationalZerkaMorenoInstitute°ª級導演°V 練合格¡^ ◎µÛ作¡G¦æ為»Ù礙症兒童的技巧°V練¡]心理¡^¡B沙¹C治療¡]心理¡^¡B心理劇»P創傷¡]心理¡^¡B創傷後壓力»Ù礙症的經Åç性治療¡]心理¡^¡B我當你的孩子»Ýn精神ÃÄ物治療¡]心理¡^等ĶµÛ¡A以及有Ãö兒童«C少年精神½Ã生及心理治療文章數十篇¡C 練明枋 ◎學歷¡G »²仁大學Á{床心理學系¡]原心理復健學系¡^學士 ^國厄斯特大學¡]UlsterUniversity¡^應用心理學系碩士 ◎½×文主ÃD¡G«C少年¦æ為問ÃD»P因應策略 ◎現況¡G^國巴斯大學¡]BathUniversity¡^社會»P政策學系博士班研究生 ◎研究主ÃD¡G台灣兒童保Å@系統之研究
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