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台灣教育怎麼辦？
作者：
周祝瑛
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：教育願景
出版社：
心理
出版日期：2008/3/1
ISBN：9789861911359
書籍編號：kk0198913
頁數：304
定價：
300
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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<a href='https://www.silkbook.com/book_detail.asp?goods_ser=kk0198913'>台灣教育怎麼辦？</a>
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 繼2003年「教改萬言書」與《誰捉弄了台灣教改？》之後，這位長期關心台灣教改的周教授，再度向新政府提出「台灣教育怎麼辦？」的呼籲。本書一開始談到過去從李煥到杜正勝的九任教育部長，是如何因個人的風格與專業，而做出影響台灣教育的重大決策？至於這些首長所領導的教育部，在面對國內、外強大的民代及輿情壓力之下，如何予以回應？怎樣依法行政？ 書中透過許多精彩的實際案例，來突顯十多年的教改政策，如：一綱多本、國小實施母語、國語、英語、國中基測門檻標準的轉變、師培開放與流浪教師，以及十八分上大學等問題。其次，運用概念構圖(mind-mapping)，將廣設高中大學、影響技職教育、開放師培與流浪教師、複雜的多元入學，與各種升學管道，以淺顯的圖示，說明來龍去脈。 另外摘取媒體精彩片段，來看看他們是如何報導台灣「品格教育」的問題？還有教育部處理中正紀念堂與國際競爭(PISA)的強烈對比？世人又是如何看待教育界的光明與黑暗面？ 最後，周教授一本犀利的筆觸與人文關懷，透過國際比較視野，從外國人眼中的台灣，來分析台灣教育的優缺點，並提出「台灣教育三部曲」，針對國內直升機家長、網路e世代、super老師，以及新總統與教育部長等，提出教育的具體建議，重申今後教育應秉持中立、回歸本質、教改總體檢，與重建台灣競爭力的期望！ <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 周祝瑛 這是一個被喻為具有「俠女風格」的大學教師，自小即以行俠仗義、扶助弱小為志。小學除了當班長，也當躲避球校隊隊長。不過由於方向感不太好，國中開學第一天就迷路，幸好有好心的計程車司機搭救，送到學校只收三塊錢(那時上車起跳是四元)。在升學壓力下，畢業時竟得到「德、智、體、群、美」五育均衡獎。 高中聯考因一篇「推動搖籃的手」作文考試失利，離家出走。後來發憤向上，再度當上班長與全校班聯會總幹事，也在校運鐵餅項目中奪魁。原來從小立志當開刀房醫師的她，卻因高二時作文獲獎，而重新選擇人生方向。那年春天，因同校學姐在木柵發生性侵害不幸事件，決定日後要從事推動性別教育的平等工作。 上大學期間，因校園經常淹水，於是立志學會游泳換氣。同學們都認為她日後會是個校長，卻因研究所考試失利而選擇下鄉服務。有一回探訪拉拉山部落，下山途中原住民司機突然在荒郊野外停車，不久從路旁的樹叢中鑽出，雙手捧著粉嫩的水蜜桃送給她，這份盛情，令她終生難忘少數族群的良善和質樸！ 研究所期間，她專心國際事務與大陸教育的學習，獲選代表大專生訪日交流的殊榮，堪稱國內第一代「哈日族」！五年後，通過教育部公費留考赴美進修，在異鄉仍多次參與全校研究生學會及國際學生志工活動，並獲得美國大學女性學會(AAUW)世界和平獎學金的殊榮。 畢業返國求職不易，幸好遇到黃炳煌教授等貴人。原來一直專注國際與大陸教育的她，自從當了母親之後，於是開始回頭來關心台灣教改，在2003年同台灣大學黃光國教授等人成立「重建教育連線」、發起「教改萬言書」，而後出版《誰捉弄了台灣教改？》一書。從2005到2006年結合國內十多個團體，辦理十六場「教改總體檢論壇」(http://163.20.78.133)與十一場「每月教改一問」，全面檢討台灣教育。2007年利用訪問哈佛大學期間，鑽研十多個國家的教育改革，從中思索台灣教育的未來。 這些年來她經常藉著一枝禿筆，透過報章、雜誌來傳達她對台灣社會的關懷，並每週固定上教會，為國內的教育代禱。 簡歷： 國立政治大學教育學系教授 美國傅爾布萊特學者 哈佛大學費正清東亞問題研究中心訪問學者(2006-2007) 美國洛杉磯加州大學(UCLA)比較及國際教育博士(1987-1992) 著有： 比較教育：國際教改篇(三民，出版中) 愛在紐西蘭：優質創新中小學(書泉，2005) 誰捉弄了台灣教改？(心理，2003) 留學大陸Must Know(正中，2002) 豬肉攤上的教育家(南宏，2000) ……等十餘本專書及數十篇中、英文論文。 (請參見個人中英文網站：http://www3.nccu.edu.tw/~iaezcpc/)
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