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內容簡介
ŪªÌ好µû¡G 1.³o是我Ū¹L最棒的物理參¦Ò書¡A也是唯一¯àÅý我搞懂物理¦Ñ師上½Ò到底在Á¿些什»ò的寶典¡C 2.每一個學生³£應¸Ó從¡mÆ[念物理¡n入ªù¡A每一位受¹L教¨|的人¡A³£應¸Ó瞭¸Ñ其中的Æ[念¡C 3.對¦Ñ師來»¡¡A³o套書¸Ì±有太多好東¦è¡A可以拿來Â×富教學內容¡A教給學生正確的Æ[念¡C 4.作ªÌ休伊特是教學很用心的好¦Ñ師¡A我的物理基本Æ[念很Á¡弱¡A更»Ýn³o種Á¿¸Ñ清晰的書來幫我建立Æ[念¡C 5.n打³q物理任督二¯ß¡A就從¡mÆ[念物理¡n¶}始¡I用最清楚的Æ[念來¸Ñ析物理¡A每一¶³£是Åå奇¡C 6.³o不只是一套¯à幫助學生¦Ò¸Õ°ª分的參¦Ò書¡A更是一套可以刺激ÀY¸£思¦Ò的優秀科普書¡C 大家³£知¹D¡A物½è是由原子所構成¡A但你知¹D所有的原子皆可以回收再利用¡H 今天你呼吸吐出的原子¡A他日可¯à會ÅÜ成別人Åé內的一份子¡H 了¸Ñ密度的Æ[念和ªü基米得原理¡A不是為了用來做p算ÃD的¡A¦Ó是可以實»Ú幫助你¿ë別µêª÷假»È¡C 別小看充斥周¨的大氣¡A沒有它¡A我們就不¯à用吸管喝¶¼料¡A³¾兒¡B¸機也³£¸不上天了¡I 冷¡B熱到底是什»ò¡H你¯à信¿à¦Û己的感ı嗎¡H 如果熱不是一種物½è¡A¨º它是什»ò¡H又n如何傳»¼¡H 你Å¥¹L比熱容¶q吧¡H為什»ò會嚴«影ÅT人Ãþ的生活¡H 熱µÈ冷縮其實並«D不ÅÜ的ÅK律¡A½Ö是例外¡H 物½è三態的ÂàÅÜ¡A看似平常不¹L¡AI後的¹L程卻«D常奧妙½ÆÂø¡C 世¶¡所有系統³£會ÅÜ得愈來愈混亂無序¡A¨º»ò人ÃþÁÙ有明天嗎¡H 熱力學原理將為你一一¹D來¡C我們的日常生活¡A無一不和物理扯上Ãö係¡C Æ[念¡A往往就在一念之¶¡¡C
作ªÌ簡介
休伊特 °ª中時夢想當個拳擊手¡A畢業後¶}始學漫畫¡A後來從事畫戶外廣告招牌的工作¡C27歲才決定回到學校¡A在³Â州羅爾技³N學°|就Ū物理系¡A是班上年紀最大的學生¡C1964年¡A取得猶他州立大學科學教¨|»P物理Âù主修的碩士學位¡A便到ª÷山城市學°|¶}始教學生涯¡A直到1999年°h休¡C1982年¡A休伊特獲得美國物理教師學會¹{發的密立根Á¿座獎¡C獲獎原因是由於他在物理教學專業上的投入¡A發展出³\多有½ì¦Ó令人激½à的教學示範¡A以及ÄÄÄÀÆ[念的方式¡AÅý很多原本不可¯à喜愛物理的學生¡A對物理產生¿³½ì¡C 休伊特»{為¡G教學不僅僅是工作¡A也不僅僅是專業¡A¦Ó是一種對待生命»P生活的態度¡F因此對於當¦Ñ師的人來»¡¡A盡力把教學工作做好¡A是«D常«n的一件事¡C因為¡A不½×學生有多大的熱情¡A¦Ñ師³£有¯à力把它澆熄¡F但¦Ñ師也同樣也有¯à力去激發學生¡AÅý他們發揮出最大的潛¯à¡C休伊特相信¡G學物理應¸Ó是很有½ì的¡AÁö然也³\n相當用功¡A但一定是有½ì的事¡C¡mÆ[念物理¡n³o套書正是他³o個信仰底下的產物之一¡C
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