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民生東鹿＆后象
作者：
林志銘
分類：
社會•人文•史地
／
社會科學
出版社：
暖暖書屋
出版日期：2015/11/19
ISBN：9789869184267
書籍編號：kk0412464
頁數：224
定價：
380
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優惠價：
79
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民生東鹿＆后象 從點到線再到面 在藝術裡凝聚的社區意識 民生社區裡的公共藝術嬉遊記 在早期台北城的版圖中，民生社區尚屬未開發的邊陲地帶；曾幾何時，戰後美援資源與技術的投入、城市向東發展的都市政策，讓民生社區這個首度引進最新的美式社區概念、高品質與高標準的生活環境，開始熱絡起來，甚至發展成人們嚮往的「高級」聚落。在多數人的價值定義中，民生社區象徵著優質生活與追求頂尖的優越感。 民生社區，這座位於台北東區的聚落，是傳說中的「花園城市」，社區裡的大小公園，是都會中珍貴的綠意；公園與街區裡的樹木，隨著年復一年的四季輪轉，為街區變化出不同的表情；近代，這裡的幽緩與綠意不斷吸引著餐飲業者、多元的創意工作者進駐，使得老舊的民生社區成為一處充滿藝文氣息的生活區域；不同影視團隊到此取景，多元的電影題材，更豐富了社區故事的想像。 然而，從八十多年前曾存在於基隆河畔的磚窯廠、一望無際的田野與溪流，及沿著溪流旁的米粉寮，這些僅留存於老一輩居民的環境記憶；到都市規劃概念造就了她今日的環境特質，餐飲、服飾、創意業者的進駐，帶來民生社區為人所憧憬的熱絡與文藝氣息；再因擁擠與過度商業開發，讓社區居民不斷遷徙變換。隨著民生社區初代居民的凋零，新一代的住民與後來的移入者，對於社區發展都有不同的看法，存在且辯證著不同的價值觀點。 這本書，記錄了民生社區埋藏的扉頁，以及一個發生在民生社區的當代藝術事件。2014年，一群外地的藝術家帶著他們的創作，來到民生社區進行一段遊學計畫；無論是談著社區發展的「民生東鹿」與「后象」、透過「洛克搖搖馬」、「西瓜好朋友」來述說社區人物的故事，或是在公園裡跟孩子們聊著社區童話的「故事附件」，藝術的進駐，讓居住於這裡的孩子們，擁有一段特別的生活經驗，這一場藝術行動，透過集體參與所形成的美學成果，更成為另類的地方標示；序列的地景藝術物件，透過住民的分享，吸引了外來者的參訪；在當今這個資訊快速流通的時代，不斷的擴張、傳播，再詮釋出另一種台北都會生活的新頁……這是一段透過多面向的住民屬性，來成為「家」的討論；在這裡，藝術創作不再是被仰望的議題，而是一種媒介，與人們一起標示出生活在台北都會中，對於家的想像與認同。 民生社區，也與各地的生活聚落一樣，曾走過風華歲月與種種困境，典藏著一段段屬於自己的故事。在這2014這個藝術行動中，藉由不同的時代價值與生活議題，分別以在地與外地的思考角度，表述著對於這座社區的不同見解……在這裡，藝術的目的，並非在於成就創作的表現，其價值，是如何在集體共識下，重新詮釋出「家」的定義。
林志銘 林志銘 投入人文研究領域近三十載，長期於大學執教，並專研建築學及藝術教育，城鄉文化為其研究主軸。於學術沈潛的過程，從藝術文化的研究者與教育者，成為城鄉美學的推廣者，每年在島嶼的各處生活聚落間穿梭數萬公里，然而，其間感受的夢想與感動無法被里程計數，寫作是唯一的抒發方式，分享與訴說著每段旅程中，那些蘊藏溫度與生命觸動的島嶼生活經驗。
前言 用藝術語言描繪的一段台北風景 當年，曾在基隆河畔的磚窯與飛行場 本省人與外省人的「家」 在世代交替中逐漸變遷的社區 社區藝術故事開始的那一年 Ⅰ飛行場與米粉寮的往日記憶 當年，曾在基隆河畔的磚窯與飛行場 那段由荒野、溪流與米粉寮構成的風景 年節的氣味，是思念家鄉的方式 隨著交通網絡的形成而開啟了社區開發的先機 由荒野與農田蛻變為「花園城市」的當代住宅 引進西方集合住宅概念的建築構成 獨步台北的公共設施與文教環境 由「台北飛行場」到松山航空站 從一座吊橋到綿密的交通網絡 社區在災難中的蛻變 在優質環境中的負面發展與價值差異 在永續保存與都市更新之間 Ⅱ 在「夏天•二○一四年」中閱讀社區 一段藝術的暑假「遊學」計畫 Wendy店長與Babble店長的社區生活 在社區裡逐漸形成的「新寵物」樂園 Rocking Anything 故事附件 西瓜好朋友 Ⅲ 老房子、老樹與老鄰居 在人與土地的時代變遷中閱讀過去 第一代居民生活記憶中的社區 對富錦街的開通與中斷間的思考 黑暗頹敗的後巷•新巷弄美學文化 社區的孩子長大了 由寄居之地到安身立命的居所 在烘焙中尋找童年時媽媽的味道 風華、凋零與重生的民生戲院 融合產業知識與當代行銷思潮的新經營觀 成為行銷台灣茶文化的傳統茶館 從人生經驗中，畫出生命的意境 由到此工作的外地人到社區居民所看見的變遷 都更的時代趨勢與今昔觀點的花園城市 老樹，在觀光與居住之間的價值認知 在孩子的培育中自我學習 臥虎藏龍的志工團 把聲音與畫面的想像留給孩子 虎爺與豹媽的咖啡小店 天天記錄著社區生活影像的小店 成為人們的心靈陪伴與安慰之處的小店 社區裡的兒童與青少年的關懷據點 另一個談著生命教育的志工團 由住在社區旁的孩子，成為社區裡的美術老師 畫室不只是教室，還是讓孩子們快樂的遊樂場 透過畫室而聯結出的鄰里情感 Ⅳ 透過藝術語言解構與再詮釋出的一段社區故事 透過藝術旅人重新閱讀社區人文 法定公共藝術的改革方向——地方意識的公共藝術行動 後記 在人們的價值辯證與自然演繹下的定位
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