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爸媽，別忘了！你也當過小孩
作者：
蘇曉慧
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：好學習
出版社：
凱信企管
出版日期：2010/3/24
ISBN：9867468449
書籍編號：kk0263516
頁數：224
定價：
260
元
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元
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內容簡介
作者介紹
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爸媽，別忘了！你也當過小孩 你的孩子敢對你說「真心話」嗎？ 【傾聽，是開啟孩子內心的唯一鑰匙！】 孩子，其實沒有想像中那麼難教， 他們只是需要有人去傾聽、了解， 而這個人就是他們的爸媽！ 只有願意無條件接納孩子，聽見孩子的「真心話」， 有效的教養，才真正開始∼ 【等待，是世上最好的教養術！】 教養急不得，更不能太用力，用力不僅沒用， 往往還適得其反。相反的，「等待」能換來孩子的信任，讓你不用特別用力就可以管好他們。 本書讓你聽見你從來不知道的， 孩子的真心話！ 卡內基負責人黑幼龍／全國家長團體聯盟理事長謝國清 親職教養作家李偉文／《安亞》作者江琬瑜《誠摯推薦》 本書特色： ‧揭露孩子在「學習、生活、人際、生涯規劃」四大領域中，父母從不了解的「真心話」！ 傾聽，是世上最好的教養術。但是，大部分的父母親，往往很不懂得「聽」，且總是心急地在孩子解釋之前，就下了結論並採取自認為有效的手段；而孩子也因為如此，越來越不願意「說」給父母聽，親子關係漸行漸遠……其實，只有在父母願意真心接納孩子，並傾聽孩子內心話時，有效的教養才真正發生。本書針對四大教養領域中，最讓父母感到苦惱的問題，如：「為什麼孩子就不能用功一點？」、「現代孩子的生活習慣比較差？」、「與人相處有很難嗎？」、「何孩子不懂得規劃自己的未來？」從孩子的立場出發，引領你聽見孩子的真心話，並提出詳盡的解析，給予你開啟正向親子關係的鑰匙。 ‧作者告訴你，如何協助孩子找到最適合的學習方法！ 沒有什麼學習方法是錯誤的或正確的，也沒有什麼學習方法是萬無一失的，坊間也有所謂「保證成效」的記憶力加強、速讀、提升專注力等等的補習班，也許有所成效，但這些都是表面的技能，加快某個複習階段的速度而已，真正要有效學習還是要看孩子本身的特性，運用孩子本身的特質發展屬於他個人能掌握的讀書方法，那才叫做「適合」。本書作者就要告訴你，如何透過SWOT分析法，找出最適合孩子的學習方法！ ‧作者還要告訴你，最有效的親子溝通方式是什麼 肯定的回答比否定有效！人的大腦十分有趣，對於「不要如何如何」的訊息接受度很低，但是對於「要如何如何」的接受度卻很高。作者在實際教學經驗中，發現孩子的行為的確反應出這樣的狀態。當你告訴孩子「月台上不可隨意奔跑，以免發生危險。」結果還是一堆小孩喜歡在月台奔跑，問他知不知道這個規定？他會點頭，再問他為什麼要在月台奔跑，回答就可能有很多種，都和這個規定沾不上邊，原來當孩子聽到「不要在捷運月台上奔跑」這句話，大腦卻只對「在捷運月台上奔跑」這幾個字有印象。所以，從現在起，別再對孩子說「不」了吧！ ‧還有別人不知道的，分析孩子人格特質的另類方法！ 原來「網路」和「電動」，是分析孩子潛能的最佳途徑！？ 你知道嗎？如果孩子喜歡玩即時戰略遊戲，通常控制慾比較強，善於理性思考佈局，判斷力也比較精準；喜歡玩第一人稱射擊遊戲，通常體育活動的表現較佳，手眼協調功能也比一般人好；喜歡玩角色扮演遊戲時，可能內心渴望展示的真我常被壓抑，在虛擬世界中則可以盡情展現……。孩子在玩遊戲的當下是最自然、最放鬆的時候，而這個時候他們也展現了最純粹的本質，所以我們可以從遊戲的選擇趨向中看到孩子的優勢，從孩子選擇的遊戲中看到孩子的能力，從孩子經營遊戲的方式，更能看到孩子在真實人生當中可能發展的潛力。 目錄 CHAPTER 1 學習：為什麼孩子就不能用功一點？ 01 孩子說：「看見書就討厭！」 築一個充滿書香的小窩 和孩子一起腦筋急轉彎 閱讀也可以變得有趣味 你的孩子有閱讀障礙？ 02 孩子說：「這些很簡單，不想再學了。」 其實你家有個小神童 一分的天才加上九十九分的努力 上天老早給了孩子一份大禮 03 孩子說：「完全聽不懂。」 前面沒搞懂，後面的當然也不會 孩子的學習路上需要我們的陪伴 放心！考出好成績是有方法的 了解強項和弱項，學習更簡單 問問問！有問題就要問！ 離一百分愈來愈近 04 孩子說：「我很努力，但成績不好。」 複習時一定要注意：效率 複習時一定要注意：精準 複習時一定要注意：規劃 05 孩子說：「不知不覺就會分神。」 這個也摸一下，那個也摸一下 孩子不會告訴你為什麼不能專心 你的孩子是過動兒嗎？ 06 孩子說：「不知道為什麼就睡著了！」 晚上十點以前上床睡覺 吃早餐也是一件很酷的事 孩子可能有睡眠障礙嗎？ 07 孩子說：「為什麼要讀書？」 如果上網Google就好了，還要讀什麼書？ 書中的黃金屋，可能看得見，卻摸不著 讀書是為了知道自己可以做什麼 CHAPTER 2 生活：現代孩子的生活習慣比較差？ 08 孩子說：「沒有常識也要看電視！」 如何選擇電視節目 如何輔助學校課程 如何激發想像創造 09 孩子說：「我要玩電腦。」 過早玩電腦小心變成電玩腦 絕對的禁止帶來絕對的無效 從電玩模式分析未來發展 10 孩子說：「為什麼不能帶手機。」 和孩子討論使用目的 比孩子更瞭解使用方法 從手機保密和系統功能上做限制 11 孩子說：「我想要多一點零用錢。」 了解金錢的來源 認識金錢的價值 認識理財的方法 CHAPTER 3 人際：與人相處有很難嗎？ 12 孩子說：「我現在就要做我想做的事。」 培養延遲滿足的性格 遵守對孩子的承諾 學習互信互重的態度 13 孩子說：「我不喜歡輸給別人。」 給自己壓力也給別人壓力 人生因有挫折而美麗 教孩子贏也要教孩子輸 14 孩子說：「我想要大家都注意我。」 渴望關愛的眼神 多給孩子五分鐘 賞善罰惡，適可而止 15 孩子說：「在學校被欺負，不想上學。」 是不想？還是不敢？ 建立孩子的自信心 事先推演解決的方法 16 孩子說：「為什麼不能談戀愛？」 談戀愛也是人際關係的一環 談戀愛不見得影響學業 引導他們懂得如何愛與被愛 17 孩子說：「我沒有朋友。」 讓孩子有同儕之間的話題 讓孩子有社交的能力 讓孩子學會分享的快樂 用理性面對孩子 用輕聲細語代替聲嘶力竭 CHAPTER 4 生涯：為何孩子不懂得規劃自己的未來？ 18 孩子說：「不知道未來在哪裡。」 協助孩子進行生涯規劃 讓孩子自己決定未來 了解孩子的性向和專長 19 孩子說：「大人只會說不可以」 用討論代替責備 用看顧代替管控 用肯定代替否定 用真相代替辯論 用承諾代替要求 20 孩子說：「不要一直管我。」 原來孩子是這樣想的 從孩子的眼睛看他們的世界 相信孩子的品格 自然成長就不會變壞 放手以免攤手
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