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小一新生父母的第一堂課：學習是可以學習的
作者：
伊莉莎白•奧斯特-克勞斯、佩特拉-瑪莉娜•哈默
譯者：
黃秀如
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：婦幼館系列
出版社：
世茂
出版日期：2010/6/26
ISBN：9789866363610
書籍編號：kk0269899
頁數：176
定價：
220
元
優惠價：
79
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174
元
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小一新生父母的第一堂課：學習是可以學習的 本書特色： 「我的孩子討厭上學！」「我的孩子跟不上進度！」 如何幫助孩子克服學習意願低落、成績不良的問題？ 醫學博士+心理專家教你為孩子打造全方位學習方案 賴床、討厭上學、不做作業、上課不專心、有閱讀障礙、沒數字概念， 親愛的家長，若你正為孩子的「學校症候群」頭疼不已，請告訴自己， 孩子的成長不是競賽，每個人都有自己的學習方式、天賦與發展速度。 並運用家庭作業計畫、時間管理計畫、隨堂測驗計畫、集點遊戲計畫， 協助孩子建立良好的作息與讀書習慣，更主動、專注、快樂地學習！ 本書以具體事例和專業指引，告訴你如何運用以下步驟引導孩子克服學習困難： Step 1 了解大腦如何記憶事物，並找出孩子擅長用何種感官(眼、耳或皮膚)接收資訊，以訂定最合適的教學方式。 Step 2 從智能發展、身體與動作發展、社會情緒發展等方面，來分析孩子是否已達到學齡兒童應有的成熟度。 Step 3 釐清孩子學習困難、學校適應困難的原因，並與孩子一同解決。 Step 4 利用問題表與圖畫來探究孩子的學習問題，並找出他擅長的科目與特長，建立孩子的自信，引發學習動機。 Step 5 規律的作息是學習的必備條件之一，可藉由早餐清單或集點遊戲等，讓孩子自願改變行為，學會自我管理。 Step 6 從整理書桌與書包、整齊記錄聯絡簿，教導孩子建立「秩序」；與孩子訂定家庭作業計畫，並納入時間管理與獎勵制度；施行隨堂測驗計畫，讓孩子能在學校獲得良好成績。 Step 7 認識感知障礙、過動症、拼字障礙、計算障礙，並與專業人士一同幫助孩子克服這些能力障礙。
伊莉莎白•奧斯特-克勞斯(Elisabeth Aust-Claus) 醫學博士，一九五七年生，是兒童、青少年醫學專業醫生(專長領域：兒童神經學)、系統家庭治療師。診所的工作重點在於治療有拼字障礙、局部功能障礙的兒童。與醫學博士迪特爾•克勞斯(Dieter Claus)共同成立「完美心靈機構」(OptiMind–Institut)，為家長們提供拼字障礙的資訊、傳遞科學知識，以及分享輔導經驗。 佩特拉-瑪莉娜•哈默(Petra-Marina Hammer) 心理學碩士，一九五九年生，心理學碩士、行為治療師。診所的重點工作是「拼字障礙」，她也以此主題攻讀博士學位。是負責心理治療師職訓的指導員與講師，在「完美心靈機構」中，主持針對「拼字障礙」開辦進修活動。
目錄 第一章 「天呀，我的孩子缺少學習興趣」 ＊兒童醫生(女)：日常的行醫經驗 ＊心理學家：從孩子身上得到的經驗 ＊關於「正常」孩子的童話 ＊第一章重點精華 第二章 我們如何學習與發展？ ＊大腦：一窺人類前額之後 ＊感官是我們的天線(接收器) ＊感知──分類──繼續傳遞：「必須保持秩序」 ＊我們的記憶：「裝滿檔案夾的櫃子」 ＊極短期記憶，短期記憶、長期記憶 ＊第二章重點精華 第三章 我的孩子達到學齡兒童成熟度了嗎？ ＊每個孩子都以自己的方式，達到學齡兒童成熟度 ＊妳能知道孩子的學齡兒童成熟度 ＊第三章重點精華 第四章 「媽媽，我不想上學！」這句話的涵意是什麼？ ＊案例 ＊第四章重點精華 第五章 如何避免學習失利？ ＊「學校很愚蠢」──成惡性循環的開端 ＊第五章重點精華 第六章 我就是這樣幫助孩子：「集點遊戲計畫」 ＊「一日之計在於晨」──如果情況不是這樣？ ＊「集點遊戲」成功的三個重要前提 ＊第六章重點精華 第七章 「我到底有什麼家庭作業？」──根據計畫得到學習成果 ＊成功完成家庭作業 ＊時間管理 ＊成功地克服隨堂測驗 ＊第七章重點精華 第八章 特殊的學習弱點與學習障礙 ＊感知障礙 ＊注意力不足 ＊拼字障礙 ＊計算障礙 ＊第八章重點精華 後記
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